但是中華文化博大精深，還是有很大的差異性的。
對於科研資料來說，科學是嚴謹的，一字之差，就很有可能會讓這個研究方向走向錯誤的道路。
蘇舟的一句話，頓時讓劉月婷茅塞頓開。
因為看到劉月婷皺眉，蘇舟剛好能看懂，就提醒了一句。
“還真是，這個地方，如果是成分複雜的話，那就說得通了，難怪我一直被卡在這裡。”
沒錯，劉月婷這個地方就是機翻的。
用的翻譯軟體。
因為這是一個劉月婷都沒有見過的短語。
科研中，就是會存在這樣或多或少的小問題，一些比較重要的資料文獻，很多都是全英文的。
就算是他們這些高材生，也不可能所有的東西都看得懂的。
人又不是機器，不可能是萬能的。
“謝謝你，蘇老師。幫了大忙了，改天我請你吃飯吧。”
“沒事，舉手之勞罷了。”
劉月婷有一種預感，這次他們的集體頓悟，很有可能和蘇舟有關係。
劇烈運動之後，應該是會產生疲勞才對，他們現在的狀態不應該是運動之後會有的。
只是，大家都沉浸在要抓緊這種狀態身上了。
現在回過神來，結合蘇舟之前做的事情。
她以前是不相信有人格魅力這種東西的。
蘇舟所做的，他取得的成就都太魔幻了。
但她事到如今，也不能不承認了，在教育這一塊，蘇舟確實開了先河。
之前有人能讓他們處在自己的生理極限嗎？
也沒有，沒人敢，也沒人敢承擔，要是因為一個不好，很可能，這種行為，會讓蘇舟背上很大的輿論壓力。
可蘇舟，這個男人，每次都敢，並且真的做到了。
“他真的很像那個人呢。”
總給人一種輕鬆的感覺，但是你又無法忽視他的光芒。
比起遊戲中，現實中帶來的衝擊更大。
只是，劉月婷最後還是把這份崇拜埋在了心底。
其他老師看到劉月婷這邊問題解決了，也紛紛湊到蘇舟這邊來。
小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！
“蘇老師，你英語好好啊，能不能幫我看一下這個單詞是什麼意思？”
“我也是，我最近啊，被一篇文章給卡住了，國內的機翻翻譯的是稀碎啊。”
“我也有一個不明白的問題，蘇老師，你給我看看吧。”
幾名老師都朝著蘇舟詢問。
達者不問年齡。
能者為師。
這些老師，還是不吝賜教的。
蘇舟也是一一解答，這讓這些老師更加佩服蘇舟了。
“蘇老師，你根本不像外界說的那樣，純粹是靠學生帶飛的老師，真是可惜了，你怎麼會只學體育啊，你的文化課能力也是一點不弱啊！”
