所謂“粗通文墨”，即可看懂政府文告，可以書寫信函。按這個標準，清末“粗通文墨者”還不到人口總量百分之一。
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一個強大的民族，必須是一個有文化的民族。普魯士的崛起，與他們率先普及現代教育關係莫淺。
同樣的，一支沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的。
楊烜知道，要想國家富強，必須大辦教育。在此之前，必須提高黑旗軍的文化水平，提高士兵識字率。
一營辦學條件簡陋，王徵使用一塊大的門板，在上面貼了幾張寫有大字的白紙，以此教士兵認字。
士兵們聽課也不認真，好多人都在交頭接耳，小聲議論。
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楊烜來到連隊後面，聽見兩個士兵正討論得火熱。
“你說大帥真的是哪吒轉世嗎？”
“沒聽人說嗎？大帥名字裡的烜字是火旁。哪吒腳踏風火輪，也是火命。大帥不是哪吒轉世，又是什麼？”
“只是滿清乃是水命，大帥乃是火命。水能滅火，這怎麼解釋呢？”
“這……”
王徵注意到了楊烜，一連官兵也都把目光投向楊烜。
他推讓不過，上前發表了一段簡短的講話：
“兄弟們，王徵副營長曾是廣州城內的教書先生，為人很有學問。我請王徵到一營擔任副營長，很大程度上是想讓他教會大家讀書識字。
“讀書識字有這麼重要嗎？當然有了。舉個最樸素的例子，那些縣官、州官力氣沒有我們大，為什麼他們能夠高高在上，坐轎子，吃海鮮？因為他們能夠讀書識字，在科場上過五關斬六將。
“為什麼洋人這麼厲害？他們不熟悉中國的風土人情，為什麼能把我們打得落花流水？因為他們文化程度更高，他們能夠製造蒸汽機船，能夠製造洋槍洋炮。
“一支沒有文化的軍隊，是一支愚蠢的軍隊。一支愚蠢的軍隊，是打不了勝仗的。黑旗軍要立志成為一支有文化的軍隊，而非愚蠢的軍隊。
“同樣的，對於我們士兵來說。我們要努力成為一個有文化計程車兵，而非是愚蠢計程車兵。現在，我們選拔軍官的一個重要標準是識字，讀得懂文書。
“不識字計程車兵，原則上是不能成為軍官的。因此，我們司令部做出規定，努力學習文化的、文化水平較高計程車兵，將優先成為軍官。”
士兵們聽到這兒，臉上露出不可思議的神情。歷來士兵殺敵立功，憑勇猛可以晉升成為軍官。若讀書讀得好就能做軍官，確實有些匪夷所思，與大家的認知大為不同。
即便是馮可欽，也大為不解。華夏長期重文抑武，民間一直都有“好男不當兵”的說法。按照楊烜的主張，要大力提拔讀書人做軍官，這能成嗎？
翻遍《二十三史》，雖說也有書生帶兵的例子。不過，那都是些個例。文人代作主帥，底下各級軍官仍由武夫充任。
文人將兵，固然不乏虞允文、張巡、袁崇煥這樣的名將。但更多的是，文官不知兵，不能駕馭底下的驕兵悍將，紙上談兵，身死軍滅。
馮可欽涉獵甚廣，知道西洋軍隊有貴族從軍的歷史。但這些貴族大多先在軍校就讀，再前往軍隊歷練。
楊烜以讀書好壞作為提拔各級軍官的重要標準，真的可行嗎？
當然能成。楊烜心裡明白，曾國藩建立湘軍，以書生帶兵，使湘軍煥發出強大的戰鬥力。湘軍大將多為書生，憑軍功建立武勳，深刻地影響了華夏近代歷史。
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楊烜繼續說道：“我們的教學條件還很簡陋。剛才，我看到，有計程車兵聽課不認真，一直在交頭接耳，有計程車兵撿起地上的樹枝，在地上比比劃劃。
“我們鼓勵大家積極學習文化，積極識字。日後，我們要裝備洋炮，就要計算射擊諸元；要打仗，就要書寫閱讀作戰文書。
“如果大家認字，沒有文化，怎麼用洋炮嗎？怎麼看作戰文書呢？如果不會用洋炮，不會閱讀作戰文書，我們又怎麼打勝敵人呢？”
眾人信服，紛紛點頭稱是。
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