來到圖書館。
“來吧，威廉，這是我的變形課作業，你幫我看看有什麼好意見沒。”塞德里克平淡的說，心裡則是有點小期待。
威廉接過，開啟一看。
“變形術——死物與活物變形——鼠。”
“作業要求，將一隻茶杯變成老鼠，並從魔咒、揮杖手勢、意志三方面進行闡述。”
作業名字、要求都註明得很清楚。
塞德里克已經寫了一頁回答，看起來已經差不多快完成了，唯獨最後‘意志’的闡述還空著許多。
“所以，你是被卡在意志這兒了？”
“沒錯。”塞德里克點頭，“我已經成功施展了這個變形術，你看。”
他從包裡拿出一個茶杯，又拿著魔杖直接施咒。
“transfiguration”
茶杯如原子重組，快速扭曲變形成一隻白色老鼠，被塞德里克握在手裡。
“魔咒施展沒有問題，但關於理論上的闡述，我不知道麥格教授想讓我們闡述的是什麼？”
威廉點頭，看向另外三名小獾，“你們的作業也是卡在這兒？”
有兩人點頭，另一人則是表情羞赫。
“我根據猜想，倒是寫完了。”
“方便讓我看一下嗎？”
“當然可以。”
威廉看完這名羞赫小獾的作業，沉默了片刻。
嗯......
該怎麼說呢？
不是說這份作業不好，不過確實有點過於‘猜想’了，缺乏言之有物的判斷依據。
在威廉看來，羞赫小獾的作業就跟語文的閱讀理解一樣，讀確實也讀了，寫確實也寫了，可就是讓閱卷老師感覺，小獾根本沒讀一樣。
“怎麼樣？威廉，我的作業怎麼樣？”羞赫小獾期待問道。
“唔...還不錯，你的想法還是值得肯定。”
聽到這話，羞赫小獾更加欣喜。
“不過，如果加上一點實際性的參考，或許會更好。”
威廉放下兩份作業，起身鑽進書架區。
羞赫小獾得意的朝塞德里克眨眼，顯得有些搞笑。
塞德里克僵硬的笑笑。
他之前就已經看過對方的作業，雖然自己跳不出毛病，但僅憑本能，他也覺得對方的作業不好。
可現在因為威廉的一句話，對方居然還得意起來。
塞德里克頭皮發麻。
‘你可是二年級啊，拜託你有點學長的尊嚴好不好。’
