時間興奮把小毛球抓到手心裡，使勁的揉搓了起來，以表示她那激動的心情，相信自己馬上就可以變得窈窕淑女。
她無法表達出現在的興奮心情，好想找個人分享，可是又不知道找誰？
這時候才想起來，今天寫信的時候，好像忘了給那個叫流逝的男人，解釋自己為什麼能收到那些信，他不會以為自己是冒名的吧？
作為一個筆友，分享快樂是不是應該的事情？
一想到這個事，時間從床~上爬起來，來到寫字桌前，抽~出一張白紙，把自己無法言表的心情，都寫了下來，並且解釋了自己為什麼還能收到他戰友來信的原因。
時間從來沒有想到，有一天自己會成為老師的寵兒。
第二天一早時間就被陳老師叫了起來，兩個人簡單的洗漱一下就來到教室，當然是時間進了教室，陳老師去了辦公室。一天就從早自習開始。
時間來的時候，教室裡已經快坐滿人了，除了她那個神龍不見尾的同桌之外。
早自習是語文老師的，本來以為昨天的風~波已經結束，可是時間萬萬沒有想到，今天只是一個開始。
語文老師拿著時間的試卷，亮出那狗刨式的字型還有那大大的紅叉。
時間表示為什麼受傷的總是她，什麼被命運眷顧之人，明顯就是被黴神親吻之人。
這個時候還不忘自戀，也是夠了！
早自習按理說應該只是早讀，可是初三是沒有的，每一節課都被各科老師瓜分了。
語文老師拿著時間的試卷走到她面前重複著和昨天晚上英語老師差不多的內容。
“時間對吧？給我解釋一下，為什麼你的這個字型前後差別這麼大，還有就是除了作文，你好像沒有哪一個能拿到幾分，我真懷疑你之前是怎麼讀的書？”
語文老師很難相信，昨天晚上被傳的神乎其神的時間，語文是這樣的成績，他不相信一個英語可以那麼厲害的人，自己的母語反而這麼爛，他可是找郝老師要了時間以前的試卷看過。
時間嘆了一口氣，非常無奈。
可是時間又不能倒流，只能認命的在這兩種極端表現下被老師和同學們反反覆覆的追問。
當然語文老師得不到他想要的答案，最後不得不開始了這個早自習。重複的把需要背誦的內容，可能會被考試選中的地方，再次給大家強調了一遍。
這一堂課，因為沒有同桌的干擾，時間全部心神都投入到看書中。
如果說英語還能讓時間感覺到有些困難，那作為母語的語文卻是一點問題都沒有。全部死記硬背就對了！
等到早自習結束後，毫無疑問的，時間又被語文老師叫到辦公室。
開始了二次摸底考試，他需要驗證時間到底是蠢材還是天才。
時間走後，本來應該回去吃飯的同學們，都紛紛湊在一起，議論起這個才來學校一天就已經很出名的時間。
班裡的同學，有嘲笑的、有羨慕的、有看不起的有人認為她在賣弄的，總之各種各樣的想法交織在一起。
可憐的時間自然是不知道的，她還在為自己的肚子感到悲哀，好餓有沒有？老師都是鋼鐵俠嗎？不用吃飯的嗎？
接下來的一天，時間就穿梭於辦公室和教室之間重複著二次考試的命，為了不會被懷疑她只能認命的在上課時間拼命的看書背書。
希望這樣的臨時抱佛腳行為可以改變自己那個可憐的成績。
下午的時候，她的同桌終於出現了，掛著他那副標誌性的慵懶表情，好笑的打量的時間，這個小胖妞越來越有意思。
