雖然頗有些“波折”, 但報到進行的仍舊比較順利。當所有孩子都來齊之後，陳老師將諸位擔憂不已、戀戀不捨的家長請離了教室, 正式開始了入學後的第一堂課。
由於是開學第一天, 學校並未安排什麼課程，更多的則是在向剛剛成為學生的孩子們強調學校紀律、探討學習方法、分發學習用品, 然後讓學生與各科老師之間相互認識、彼此做一下初步瞭解。
喬喬對於這些活動沒有絲毫興趣, 更加沒有與新同學交流感情的打算。反正，自己很快就會跳級離開, 以後跟這些孩子也不會有任何的交集。
——除了可以利用的物件和自己的宿主，心魔不會去關注其他的存在。
在做完自我介紹後，喬喬便拿出了徐正傑給他買的新的電子閱讀器, 至於原本使用的那個，則被他還給了曼德爾。
新的電子閱讀器內不僅擁有義務制教育的所有課本, 同樣還有對他飽含期許的陳川、張崇明兩位大佬推薦的讀物，再加上小心魔自己感興趣、用徐正傑賬戶購買的書籍，足夠他勤勤懇懇的啃上好幾個月了。
如今學霸上身的小心魔簡直稱得上手不釋卷, 任憑教室裡吵吵鬧鬧，自己則巋然不動的埋頭苦讀，惹得所有前來教室裡串門的任課老師都忍不住將目光投到他的身上。
由於喬喬的特殊身份，沒有一位老師對他上課“開小差”的行為提出異議。畢竟他們都知道, 這個孩子早已基本上自學完了整個義務制教育的課程, 倘若不是孩子的“家長”擔心他剛入學不適應, 以喬喬目前的程度, 直接跳級去高年級都毫無問題。
——對於這樣的天才, 如果要求他和其他孩子一樣安安分分的上課聽講，那才是純粹在浪費他的時間。
比起抱著電子閱讀器不撒手、顯得十分內向羞赧的喬喬，大大咧咧、張揚霸道的張傑倒是很快就在班內混開了。
張傑長得人高馬大，再加上剛來班級時護著喬喬時的兇悍模樣，讓他迅速成為班級中最令人矚目的存在，惹得一眾小孩子或是敬而遠之、或是崇拜仰望。
因為沒有父母庇護，孤兒院的孩子們大多都習慣於抱團、讓自己顯得強勢一些，而張傑自然順理成章的成為了新一屆入學孤兒的老大，被孤兒們前呼後擁。
小孩子原本就很容易受到周圍環境的影響，渴望靠近那些比自己強大、能夠保護自己的人。眼見張傑這麼厲害，就連一些不是孤兒的孩子也忍不住試探性的往張傑身邊湊，小心翼翼的學著孤兒們一同叫他 “傑哥”。
不到一天的時間，張傑就成為了一年二班名副其實的“班霸”，甚至隱隱向著“級霸”穩步邁進——喬喬覺得，照這個發展速度下去，哪怕是擔任“校霸”也指日可待。
作為被“班霸”如眼珠子一般護著的人，喬喬的學校生活自然依舊像是在孤兒院中那樣滋潤。無論是渴了餓了還是需要什麼，只要給張傑遞一個眼神，就立刻會有“小弟”殷勤討好的將東西捧到他的面前。
重新看到了張傑的利用價值，小心魔對於張傑的態度又變好了不少，頗有些心動的打算將對方從“短暫的利用目標”向“長遠的利用目標”發展——畢竟，像這樣兇悍又忠心的小狼狗，也不是那麼容易就能遇到的。
一天的課程結束後，走讀的學生紛紛被父母接走，而家長工作太過繁忙無法按時接送、或是根本就沒有家長的孩子則被老師帶著前往學校分配的宿舍。
孩子們的行李早已經被機器人拿去了宿舍，稍加整理就能迅速入住。張傑從很小開始就懂得照顧自己，他力氣大、動作利索，收拾東西的速度極快，擺好自己的東西後就轉頭去幫助喬喬，將這個十指不沾陽春水的小少爺伺候得妥妥當當。
看著勤勤懇懇、從小狼狗變身老黃牛的張傑，喬喬默默給他加了幾點好感度，然後在對方收拾好東西看過來的時候露出了一個甜甜的笑容。
“傑哥，咱們去踢球怎麼樣？”同屋的其他孩子也差不多收拾好了行李，其中一個抱著自己心愛的足球，雀躍的提議。
張傑方才被自家越來越好看的小夥伴那甜美的笑容迷得昏頭轉向，聞言回過神來，微微有些心動：“踢球？行啊。”
——自從暑假跟著喬喬與徐正傑訓練開始，他就一直沒有踢過球了，如今當真有些腳癢。
不過，雖然蠢蠢欲動，但張傑卻依舊沒有忘記自己的小夥伴。他轉頭看向喬喬，抓了抓自己微微有些發燙的耳朵：“喬喬，你也一起去踢球吧？”
“……不去。”默默收起了笑容，喬喬垮下表情，“我一會兒還要去跑圈呢。”
“哦，對，我都忘了！”張傑恍然，“那我去踢球，順便監督你鍛煉！”
“我才不用你監督！”喬喬朝張傑做了個鬼臉，哼唧一聲，“我有曼德爾哥哥呢！”
說罷，他丟下張傑一溜煙跑出了宿舍，而被自家小夥伴嫌棄習慣了的張傑則聳了聳肩膀，招呼著其他舍友一起去尋找踢球的同伴。
來到操場，喬喬一眼就看到正坐在操場邊長椅上、低頭翻閱著一本彩色小冊子的曼德爾。
撇了撇嘴唇，小心魔第一次沒有在見到宿主時産生喜悅興奮的感情，反而恨不得他將自己忘得一幹二淨，千萬別出現在操場旁邊。
——遺憾的是，曼德爾頗為重諾，既然他答應徐正傑要監督喬喬鍛煉，就絕對不會食言。
