這之後話題自然而然地進行下去，交換姓名的環節也來得十分順利，那位女生名叫樋口真央，選擇帝光
中的原因完全是名字夠拽。
這理由真是直接又真誠。
與上次不同，這次上課的時間過得相當真實，一分一秒的流逝都有了實感，不再是除了主角外都被刻意
虛化——走廊時遇到的綠間那叫一個目不斜視，半點cg事件都沒觸發。
設定被改得面目全非，大世界似乎不再加以控制，於是千代光與這些人沒有半分交集，好感度一類的東
西自然也無從談起。
……說起來這種差等生甚至接近小太妹的設定到底能吸引到誰啊？
千代光抽了下嘴角，拿起桌上的書本翻了翻，簡單得不能再簡單，即便她現在仍然保持不學也能混個學
校前列的名次，畢竟她又不是真的蠢，何況現在還帶著高一年級的知識儲備。
讓她不能明白的是，教導主任居然在放學後找她去二次訓話。
千代：？？？
認真的？？
教訓一次得了怎麼還來？！
本來被訓這件事就讓人不爽，且不論丟臉程度，就那股子自己壓根沒做過的憋屈勁就讓千代一陣頭疼，
公然頂撞老師這件事她還做不出來，但從另一個方向切入尋找著力點她還是會的。
“……你還想繼續這樣到什麼時候？初中三年荒廢過去，你知不知道自己失去了多少財富？”
“知道。”
說著話的教導主任突然一噎。
長久沉默的少女突然開口，態度很溫和，甚至是順從的，“我已經反省了錯誤，下次的段考我會認真考
的，務必讓您看到我的努力。”
對付老師與家長最好的說辭就是成績。
普遍情況下，那是他們最期待最著力的地方，只要對此加以承諾，一般都足以讓階段性的不滿得到暫時
性的平息。
千代光的語氣過分篤定，讓教導主任懷疑的同時卻忍不住想要去相信——她確實是剛接手這個孩子，只
是聽說個性頑劣，十分難管教，最開始就拿出了萬分的幹勁與警惕心。
相顧無言，教導主任清了清嗓子：“你的努力到什麼程度？”
這就是問具體的名次限定了。
千代斟酌了兩秒，換算了具體的能力範圍和難以程度估算，最終選了個保險的說法：“在入學名次的基
礎上前進五十名？”
這算是試探。
一來並不清楚帝光中的段考試卷難度，二來從後往前推的效果聽上去總是讓人驚喜的，聯絡到設定上
的“差生”，這個說法算是很中肯了。
果不其然，教導主任像是對這個承諾滿意了，沒有繼續將訓話進行下去。
千代鬆了口氣。
走出辦公室，說是劫後餘生也不為過。
千代扶著後脖轉動兩圈，視線顛倒，看見赤司從對側迴廊上抱著一摞材料經過，順便看到了在正常視角
下所看不到的陰影處，有什麼令人在意的東西一閃而過。
她頓了頓，順著赤司的方向追了過去。
