午自習還沒開始，教室裡還有點吵鬧——畢竟是新開學沒多久，即使是這群好學生，也三三兩兩地有話可說。
而且這裡所有人都來自於附中，又是不同的班級，那關於兩邊同學的話題就有很多了。
相比起來，最安靜的就是相格所在的這個角落了。
徐以彥和李俊都在睡覺，渠亦寧還沒回來，相格則是面無表情地在看書。
“《夢的解析》？這是說什麼的？解夢的？”
渠亦寧不知道什麼時候回來了，就站在相格的桌子旁邊，彎著腰，低頭看他手上的書。
相格抬頭看了她一眼，又低下了頭。
渠亦寧自討了個沒趣，也不生氣，從相格後面繞進了自己的位置上，拿出手機來玩。
《夢的解析》是奧地利心理學家西格蒙得·弗洛伊德創作的心理學理論著作。
渠亦寧眼睛一眨不眨的。
“該書引入了本我概念，描述了弗洛伊德的潛意識理論，引申到心理學，解讀人們的潛意識在夢中的表象……”
相格皺起了眉頭，看了她一眼。
馬上要打鈴了，教室裡漸漸安靜下來，就顯得渠亦寧的喃喃自語聲特別響。
但是她猶不自知。
原來格格在研究心理學啊。
真是高深。
她一瞬間覺得，相格的形象突然高大了起來。
班主任踩著鈴聲走進了教室，徐以彥已經醒了，見狀，踢了渠亦寧的凳子一腳。
班主任掃視了一圈，十分滿意地點點頭，“相信大家都知道，我們高中第一次月考馬上就要開始了……”
渠亦寧把頭扭向了窗外。
“……會根據月考的分數調整位置……”
她又把脖子扭了回來。
旁邊的相格頭都不抬一下。
渠亦寧聽了一會兒，戳了戳相格的手臂，輕聲道，“那你是不是就要坐去第一排了啊？”
相格不動。
“格格，我想做你同桌嘛！不然作業都沒得抄了……”
徐以彥在後面聽到了渠亦寧的話，語氣十分幸災樂禍，“寧哥，我給你抄啊！雖然我不是學霸，但是做做高一的作業還是沒什麼問題的……”
渠亦寧瞪了他一眼，“閉嘴。”
徐以彥不敢說話了。
但是這確實是個大問題——渠亦寧暫時還不想坐去別的地方，思考了再三之後，她放學去找了班主任。
渠亦寧他們班的班主任姓蔡，這還是她最近才知道的。
“蔡老師，我最近覺得對學習充滿了熱情，”她把練習冊拿給蔡老師看，“坐在班長旁邊能學到很多東西，他又不會被我影響，您看，能不能讓我繼續跟著班長學習呢？”
