結果桌子上又圍了更多同學，有的同學乾脆拿著一些英語題目來請教她。錢盈盈來者不拒，在幫對方解題的同時，也在驗證自己的成績提高到了何種程度。
當解完一道題後，就聽到耳邊，“叮，盈盈又收穫排球貢獻值15點。”
上課鈴響後，錢盈盈看著排球貢獻值這一欄，竟然增長了80點！總計105點，看來幫助同學們排疑解惑也是增加個人影響力和排球貢獻值的好辦法啊。
當錢盈盈在不停地收穫著排球貢獻值的時候，陳偉良也在觀察著她。昨天錢盈盈的一番話非但沒有打消他的疑問，更加重了陳偉良的疑惑。成績平平的錢盈盈何以在一夜之間成績就有了突飛猛進的進步？
陳偉良感覺腦中好像有兩個聲音在“打擂臺”。一種聲音說錢盈盈肯定是作弊的，否則平時成績一般的體育生怎麼能取得那麼好的成績；另一種聲音則告誡他不要輕易下結論，俗話說：“人不可貌相”，說不定錢盈盈就是那種平時默默無聞，關鍵時候一鳴驚人的人，還是要多觀察才好。
昨晚回家後，兩種聲音在陳偉良腦中不斷“交鋒”，搞得他一整晚都沒好好學習，連覺都沒睡好。今天頂著兩個“熊貓眼”來到上學，一進門就看到錢盈盈被同學圍著解答題目，心中一時錯綜複雜。
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心情複雜的不止陳偉良一個人，。老吳來到教室，看了一眼後排的錢盈盈，心裡有著說不出的感覺：之前被認為平庸的體育生在考試中一鳴驚人。他第一反應就想到了作弊，可是昨天考試的時候他全程監督著，如果說作弊的話，那麼手段也太高了。再說，老吳也見過有的人剛進高中時不適應，後面才慢慢奮發向上的，或許錢盈盈是屬於後者？總之，多年的教學經驗告訴他，如果沒有證據就懷疑的話，可能會毀了一個學習好苗子。因此他昨天暗示班長陳偉良去試探錢盈盈，可是今天他和自己彙報時卻一無所獲。看來還是要自己出手啊。
想到這，發完考卷的老吳對大家說：“昨天我們進行了英語考試，雖然大家考的都不太理想，但是也不用擔心，因為這次考試的水平確實有點超。不過在這裡我要表揚下這次考試考了最高分的錢盈盈同學。接下來我想讓她來為我們講解下試卷，同時也請她向我們傳授一些學習經驗。”
是驢子是馬拉出來溜溜，老吳安排錢盈盈來講解考卷，就是想看看她是真的自己做出來的還是作弊。
“啊？”聽到老吳讓自己講解的時候，錢盈盈明顯吃了一驚。
“叮。盈盈，快去吧，這可是個增加貢獻值的好機會。”
就這樣，錢盈盈一臉莫名地上臺。剛開始有點不適應，可前世的t臺經驗很快讓她冷靜下來，慢慢地將自己對考卷的理解娓娓道來。
一旁的老吳則是暗暗吃驚：這份考卷涉及了很多超綱的內容，其中的語法點如虛擬語氣和定語從句都是下半個學期，有的甚至是高二，高三才接觸的。沒想到她都掌握了不說，遇到不會的還能透過上下文聯想！這一刻老吳徹底打消了對錢盈盈的懷疑。
對此一無所知的錢盈盈講解完，頂著全班同學崇拜的“星星眼”回到座位，耳邊響起叮叮的系統聲，提示她排球貢獻值又增加了。
放學與好友孫薇薇道別後，錢盈盈照例來到體育館進行訓練。排隊時，錢盈盈覺得王教練看自己的眼光很奇怪，似乎有種恨鐵不成鋼的感覺。在熱身結束後，王濤宣佈今天將會進行隊內比賽。說完分配了下對抗賽兩邊的隊員，宣佈領隊做裁判後，將錢盈盈叫到身邊談話。
“錢盈盈，你是什麼時候開始練習排球的？”王濤問道。
“從五年級開始。”錢盈盈如實回答。
“那也四年多了。”王濤喃喃，接著他很認真地對錢盈盈說道：“你也入隊訓練兩個多月了，我也一直在觀察你。實話說，你真的很有靈氣和悟性，球感也不錯，可是排球不是光靠球感就能打好的，。尤其是作為主攻手，身高、彈跳都很重要。。。”
“王教練，我明白。所以我準備放棄這次試訓的機會。”
沒等王濤說完，錢盈盈就給了他一個“驚喜”。
“而且，”她頓了頓，“我想先成為一名自由人。”
“啊？”
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