“歡迎陳晴同學上臺，下面有請我們的第一位，第三位，第五位和第七位老師一次提問問題。”
主持人將話筒給陳晴，隨後退到一旁。
八位評委老師身前的桌牌上標註著各自的研究領域，分別是：經濟學、政治學、歷史學、社會學、心理學、教育學、管理學、人類學。
第一位老師在所有學生注視下，將手探入玻璃箱，隨後取出一個折疊在一起的紙團。
“看不見的手，這句話出自那位經濟學家？”老師開啟手中紙團，看著紙團問道。
陳晴聽完問題俏臉上浮現出一絲激動，這個問題很簡單。
“亞當斯密。”
老師點點頭，沒有說話，也沒有做出點評。隨後第三位歷史學方面的老師開始抽簽提問。
第三位老師抽出一個紙團，隨後問道。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。這句話的作者做過哪件著名事跡？”
陳晴略一思索，有些不確定說道。“這句話的作者應該是林則徐，最著名的事應該是虎門銷煙。”
老師微微一笑，沖她默默點頭。看到老師的反應，陳晴俏臉激動的發紅，一連回答正確兩個問題，開局很給力。
第五位老師抽出紙團開始提問問題。“逆反心理的提出者費尼.貝克做過一個證明此類心裡的實驗。請你將實驗完整複述下來。”
陳晴聽到老師唸到逆反心理四個字時，心裡有些僥幸，隨後他又聽到心理學家的名字，這下開始慌了。當聽完老師提問的問題，陳晴完全蒙了。
逆反心理的字面意思很好理解，可具體到提出者所做的實驗，恐怕只有心理學專業的學生才能複述下來。
“老師，這個我不知道。”陳晴身上原本的自信消失的一幹二淨，她苦著小臉說道。
老師微微一笑，隨即將紙團放在一邊，將機會留給第七位老師。
第七位老師問了一個管理學方面的簡單題，陳晴依舊麻爪，最後只能回答出兩個問題。
“好，我們的選拔賽總分分值是一百分，第一位參賽的同學回答完畢，下面請評委給出分數。”
評委紛紛舉起手中的牌子，有六位老師給出了五十分，還有兩位老師給出了六十分，多出十分的鼓勵，最後陳晴平均得分，52.5分。
陳晴垮著俏臉走下舞臺，跟她同來自外國語學院的同學不停嘆息。
學院推選出來的選手第一個就光榮犧牲了，回答正確率只有百分之五十，能脫穎而出的希望基本為零。
聽著同學們的嘆息，陳晴大眼睛中湧出水霧，還在有幾個同學過來安慰她，陳晴這才沒有哭出來。
“下面我們有請第二位參賽選手，來自法學院的陸曉明同學！”
陸曉明？這不是名譽院長的孫子嗎。梁奇眼睛一亮，昨天輔導員跟梁奇談論過後梁奇就記住了陸曉明的名字。
臺上八位評委不久前剛剛見過陸曉明，主持人唸到這個名字，他們盡皆抬頭向前看去。在大廳中央，陸曉明站起來向舞臺走去。
陸老看著孫子慢慢走來登上舞臺，老臉上盡是笑意，校長也在一旁賠笑。
“下面請第二位，第四位，第六位和第八位評委老師出題，陸曉明同學請做好準備。”主持人再次將話筒給陸曉明，讓出舞臺中央的位置。
陸曉明背對同學，正視一群評委，表現很是從容。
