而且因為楊冰和魯彥峰還分別是二班和七班的班主任。
所以說張致墚和夏沐還自然而然的承擔起來幫助班級管理紀律的責任。
本來的自修課是需要魯彥峰和楊冰這些班主任來坐班的。
但是自從張致墚和夏沐來了之後,這個自修課坐班的任務就落到了這兩個人頭上。
······
“學長,你這個題目會解嘛?”
這天下午最後一節課,張致墚照常的在高一七班坐班,然後就有一個學生跑上來問。
因為張致墚和這些學生們年紀也沒有相差多少,所以有些人叫他“張老師”,有些人就叫他“學長”。
這些稱呼張致墚都不在意,甚至他還覺得叫“學長”聽起來更加親切。
上來問他問題的這個學生的名字叫馬惠波,是班級裡面成績比較中等的一個男生。
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雖然張致墚來了七班才一個星期都不到,但是班級裡面的四十多位同學的名字和相貌他都已經記住了。
······
“你拿過來吧,我幫你看一下。”
張致墚很有信心的就把馬惠波的作業本拿來過了。
題目其實並不是很難,張致墚兩句話就給他講明白了。
這些成績中等的人的可塑性其實是最大的,因為他們很多人就是差那一腳。
只要邁過了這一步,前面還有著很大的進步空間給他們。
張致墚對於那些好生差生也沒有很大的偏見,因為他自己也是從那一步過來的。
很多的差生都是因為一時的鬼迷心竅,耽誤了學習。
然後就一步慢步步慢,就再也跟不上任課老師的進度了。
而且這時候想要重新把功課撿起來,簡直就是千難萬難啊。
張致墚作為盡力過這種人生的過來人,所以他才不希望未來的這些學生會重蹈他的覆轍。
而作為一名教師,張致墚能夠做到的就是盡力的讓這些人的未來都光明一些。
雖然說學習成績不能決定一個人以後得命運,但是真的還是有挺大的影響的。
······
“沐沐,別忘了明天的任務啊!”
放學之後,張致墚還不忘記叮囑一下夏沐這件事情。
本來張致墚是堅決反對的,但是奈何扛不住家裡老佛爺的壓力。
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