因為這是一個和心理學有關的講座，主講內容是探究人的認知和記憶之間的關系。
“記憶是構成人類自我意識的基礎，人的認知既構成記憶，同時也受到記憶的控制，也就是所謂經驗的影響，我們來看一下這段短片……”
沃爾特博士說的內容深入淺出，運用了大量案例、資料、影象進行說明，看上去很複雜的概念，在她的分解下變得淺顯易懂。
但她說的這些內容，可不是隨隨便便就能真正理解運用的，這些都是心理學最前沿的研究，不僅運用了傳統心理學的理論和研究方法，還加入了許多現代科技對人類腦部，以及其他學科對人類生理、心理發展歷史的研究。
所以，高中生來這裡聽課會覺得很有趣，而那些教授、專業學生們，一樣能夠得到啟發。
講演的時間並不長，不過四十分鐘，也就是一堂課的時間，可從頭到尾沒有人離開，沒有人打岔，即便有人要說話，都是很小聲的。
白葉同樣如此，這堂課真正讓他見識到，什麼才叫學術大咖，能做到寓教於樂，而不是敝帚自珍，故作晦澀語。
所以，到了後面的提問環節，現場的氣氛相當熱烈，坐在前排的教授老師們有問題，坐在後面的大學生、高中生也有問題。
有的問題專業學術，有的問題簡單有趣，而沃爾特博士都能很好的應答，整個講座達到了非常好的效果。
提問環節進行了約莫十五分鐘，白葉在後面舉手，主持人一直不理會他，直到主持人說還有最後一個問題，白葉舉手舉起得快要跳起來了，他從來都沒有這樣積極舉手過，結果主持人還是沒有給他這個機會，而是給了前排一個老師。
這下白葉急了，他從座位上出來，直接奔到前排，就要從那個老師的手裡搶話筒，這下子把全場的人都驚到了。
主持人連忙過來阻止，白葉喊道：“我c你大爺，我手都舉到天上去了，你為什麼不讓我提問！我有個問題必須要問！”
白葉直接爆了粗口，倒是把現場的人包括主持人都鎮住了，因為沒有人想到，在一個學術講座裡，有人會為了提一個問題發這麼大的火，看起來還只是個學生。
臺上的沃爾特博士發話了，說道：“這位同學，你有什麼問題就問吧，不過介於你的表現，我會不會回答就另說了。”
白葉這才拿過話筒，說道：“我就是有個問題想要諮詢您一下，因為這次講座您講的事記憶和認知的關系。我有一個朋友，他的父母很早就離婚了，他有一個哥哥。哥哥和爸爸一起，他和媽媽一起，雙方分開生活了很久。然後有一天，我的朋友發現，原來自己不是弟弟，而是哥哥。因為很早的時候，他關於自己是哥哥記憶都喪失了，覺得自己就是弟弟，他想和媽媽生活在一起。這部分記憶回歸了，卻和現在的記憶産生了矛盾沖突，我覺得他很痛苦，請問有什麼辦法能幫助他？”
白葉這一番說說完，現場嗡嗡聲一片，很多人都不知道這家夥在說些什麼，什麼哥哥弟弟，不是弟弟是哥哥的，搞偵探猜謎遊戲呢？
而臺上的沃爾特博士沒有說話，她皺緊了眉頭，剛剛其他人所提的任何問題，都沒有讓她皺過眉。
這時，沃爾特博士朝著白葉招了招手，讓他上臺，並把話筒還給主持人，然後用只能兩個人能聽到的聲音問道：“你朋友叫什麼名字？”
白葉猶豫了一下，還是說道：“他叫陸源，但他說，其實他是陸漸。”
