只不過，高萊再也不會回來了，想到這裡，原本早已平靜的心情，一下子又苦澀起來。
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朱校長待在車子上快渴死了，不得不下車到學校旁邊的小賣部買了瓶礦泉水，然後就看到韓校長領著一個穿藍色運動外套，灰色卡其褲的男生從學校裡走了出來。
這個男生和四川本地很多男孩子長得不太一樣，高高大大，白白淨淨，頭發還有點卷，眼睛也是雙眼皮大眼珠，兩個大門牙微微露出點，猛一看竟有點像外國人。
像四川特別是雅安地區，雨水極多，而且多在夜晚下雨，白天晴空烈日，紫外線非常強，導致這裡的男人大多膚色黝黑，比如韓奇韓校長。
而這個男生卻是膚白個高，和土生土長的四川孩子不太一樣。
老朱見韓校長一副氣急敗壞的樣子，上前問道：“老韓啊，這孩子咋了嗎？把籃筐弄壞了？”
韓奇氣道：“把籃筐弄壞了，而且不是一次了！球場上那些個籃筐，都被他掰斷過！你你你！就知道搞破壞！”
因為地方多雨，所以籃球場的籃球架比較容易生鏽，籃筐用力一拉就容易斷裂，而這個男生看上去身高約莫188，比老韓高了一個頭，但也不算太高，沒想到能把籃筐拽下來。
朱以達上前問道：“小鬼，韓校長有麼有冤枉你哦？有冤枉你你和我講，我是他滴頭頭兒，保證給你出氣撒。”
朱校長在四川待過一個月，每年又到這裡來考察，所以一口四川話說的挺溜，便假裝是韓校長的領導，和這小孩說話。
這男生一聽是校長的領導，眼前一亮，可隨即一想，韓校長根本沒有冤枉自己，他就是搞破壞把籃筐給弄壞了。
韓奇不知道朱以達打什麼主意，在一旁說道：“這學生叫陳材，高二，學校裡的問題學生啊！天天搞破壞，成績又是倒數，無可救藥，無可救藥！”
這個叫陳材的男生聽了韓校長的話，咧嘴笑了笑，沒有生氣沒有反駁，只是低下頭，眼珠子卻滴溜溜的轉，看樣子根本不把校長的批評放在心上。
朱以達瞭解韓奇，知道他這個人刀子嘴豆腐心，對待學生一向是嘴上罵的兇，實際上沒有什麼懲戒手段。對付陳材這種問題學生，就容易力不從心。
朱以達不同，他對付問題學生一向有一套，因為他善於分析不同學生的心理。像陳材這種喜歡搞破壞的學生他見得多了，這種學生往往就是有一種心理——渴望得到關注。
他沒有辦法透過優秀的學習成績和良好的表現來引起關注，那就只能來搞破壞，這種幼稚的心理和行為，在學生中再常見不過。
朱以達問道：“小夥子又高又帥，長得是一表人才啊，放寒假怎麼不在家裡陪陪父母啊？”
陳材還是第一次聽到有人說他一表人才，一時間倒是有些手足無措，支吾了一會兒竟然不知道說什麼。
韓奇代他說道：“他父母都外出打工了，平時和爺爺奶奶住在一起，沒人管得了他！”
朱以達心想，果然是留守學生，父母長年在外打工，把孩子留在老家無人看管，就容易出問題。
不過這孩子其實還好，跑到學校裡來搞搞破壞，而沒有去網咖、ktv這種地方亂混，已經很不錯了，說明這孩子心性是不錯的。
朱以達又問道：“陳材，我看你這麼高，會不會打籃球啊？”
陳材點點頭，很快又搖搖頭，不知道他是什麼意思。
韓奇說道：“他想打球，但沒人陪他打，因為他總是搗亂！”
陳材瞪了一眼韓校長，沒有說話，然後把頭扭過去，露出一副不屑的表情。
朱以達想了想，說道：“要不，我教你打籃球吧，如果你學得好，以後就不準破壞學校的體育設施了，怎麼樣？”
陳材一聽，轉了轉眼珠，既沒有點頭也沒有搖頭，只是梗著脖子不說話，看樣子性子挺倔。
朱以達笑了笑，說道：“我可是帶出過全市冠軍的校長！教你打球還是沒問題的！走，去練練！”
