奧爾夫一點點提醒：“魔杖的材質也影響修煉咒語的速度，不過影響不大，一般人不會在意這點影響。但你是雙0，能注意一點便是一點。”
“明白了。”
楚生暗自慶幸。
這魔法世界需要注意的‘坑’太多了，得虧有奧爾夫這位老師，要不然，自己恐怕莫名其妙就掉進某個坑了。
楚生見奧爾夫交待的差不多了，便開口道：“老師，我有一件事想跟您申請。”
“你說。”
“我想請您將艾莉也收為學生，進行《雙0與雙50資質對比、互補研究》的專案。”
楚生說完結論，然後開始說理由：“您在我身上投入了這麼多的資源，我很感激，但不可否認的是，雙0巫師的研究有一定運氣成分，也需要時間等待。既然如此，不如將一些關聯專案一起做了，確保資源利用的最大化。”
“你的想法很不錯。”
奧爾夫肯定了楚生的建議，旋即道：“那為什麼不加上一個極限巫師，做三者或者四者對比呢？”
所謂極限巫師，就是感性或者理性大於90的巫師，比如奧爾夫，就是極限理性巫師。
“沒有同等環境的參照物。”
楚生拿出一份名單，道：“這是我們的新生名單，其中，800名新生中，極限巫師僅有10人，但他們的家族並不算太強大，無法獲得和我一樣的學習資源。
而唯一的雙50巫師艾莉，她的家族可以提供足夠的資源，為其創造與我接近的學習環境。”
“不錯！”
奧爾夫點點頭。
他剛才是在考驗楚生的邏輯能力，所以才提出極限巫師的專案。
而楚生的答案，比他想的更好。
“我同意了。”
奧爾夫點頭道：“我聽諾諾說，你和艾莉是舍友，既然如此，你替我去邀請她，看她是否同意讓我擔任她的導師吧。”
“老師，她同意的。”
楚生如實道：“實際上，是她先請求我，向您建議收她當學生，之後我才想到了這麼個專案。另外，我昨天順帶列出了這些表格，老師您看看，是否可以暫時先用著？”
說著，楚生取出名為‘已研究書籍對比’‘一年級課程對比’等表格，上面寫著他和艾莉的名字，都是用來匯總資料進行對比的。
奧爾夫認真的看了看這些表格，而後道：“還有些不全面，但可以先用著。”
楚生取出另一套一模一樣的表格，道：“那我先用著，等老師您批註完，我再修改。”
奧爾夫露出一絲微笑，道：“很好！”
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