倆閨蜜與何老師大劉小劉匯在了一起。倆位校領導要陪著首長到處檢視，匆忙中，教務主任跑了過來：“何老師，學生們交給你們哩。剛才周科長說，馬上要開始測量搭建和施工哩，如果聲音太影響上課，請你們斟情處理。”又匆忙離去。
大家看到，操場東邊，己搭起了六間彩塑板簡易屋。
身穿各種工裝的建設者，正圍成幾個人堆，聽手拿圖紙的工程師講解著……最讓大家感興趣的是，那臺中國移動的通訊車，粗大的通訊塔正在緩緩轉動著。蘇丹下意識掏出了手機，赫然看到，訊號格滿滿當當。輕輕一點影片，坐在床沿上看書的老媽，忽然活動起來。
“蘇丹呀，這會兒你不正在支教嗎？那個半山寨不是沒訊號嗎？”
聲音響亮，影像清晰，竟然把她自己嚇一大跳。大家一看她，忽然恍然大悟，紛紛掏出了手機。可班主任輕咳咳，又都自覺揣了回兜。蘇丹也關了手機，對班主任有點難為情的解釋到：“試試，一不小心就，”“差點兒闖禍？”何老師不以為然：“難免的，我也差點兒呢。同學們，現在我們想想，如何給學生講故事？講什麼故事呢？”
教學樓，現在成了一間大辦公室。
建設者來來往往，各種口音，不同的專業，組成了一曲振奮人心的施工交響樂。一不小心，師生們便都成了多餘，本是站在一樓走廊上商量著的大家，忽兒被人撞一下，忽兒又被人頂幾頂，趔趄不穩，擠壤而動，張惶回顧，啼笑皆非。
班主任便招呼大家靠攏一些，叮囑到。
“每個人必須準備一個故事，要當作任務來完成。故事不分年代和中外，可一定要正能量，揚正氣，激勵人。我知道，這對你們，不是什麼難事兒。”又笑笑：“牢記著，我們面臨的是邊遠山區的小同學，因此，故事要通俗，易懂和好記，並且，每個人講故事時，都要用手機錄影錄音，便於剪輯整理後，收進集裡。現在，我們進教室吧。”
3.1班教室裡，區區二十五個學生。
與外面龐大眾多的人們相比，更顯少得單調，可憐，甚至有點令人心酸和滑稽。學生們不知道，外面龐大熱鬧的一切，都是圍繞著他們轉的。沒有他們坐在這兒，這一切都不復存在。而一直習慣於午休上網搜尋資訊的男女同學，顯然不適應現在這樣百無聊齋的呆坐在教室裡。
於是乎，有的打呵欠，有的趴在課桌上聊天，還有的在教室裡追打起來。
可看到師生們進來，便都習慣性的挺起胸膛，雙手背在身後，坐得規規矩矩。何老師笑，擺擺手：“放鬆放鬆，現在可是午休時間哩。”許多同學便放鬆了，可仍有少數幾個紋絲不動。大劉看看坐得筆直的周都都，招呼到。
“周領隊，準備好上任沒有哇？”
雖然還沒有正式公佈，可老師們有意無意的吹風，同學們基本上全都知道了。現在聽到大劉老師這麼招呼，沒人感到意外，都以各種表情看著他呢。
大劉也沒想到。
招呼他，倒是周都都自己紅了臉，有點難為情似的，忙轉了話題：“這樣吧，你給我說過，同學們最喜歡聽故事。那麼，現在老師給你們講故事，聽不聽啊？”沒想到，同學們一齊回答：“聽哩！”蘇丹插上一句：“都喜歡聽什麼樣的故事呢？”這下熱鬧了：“武俠哩。”“打仗哩！”“鬼故事哩！”七嘴八舌，嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。
班主任邊聽，邊鼓勵地提示著同學們。
“還有，還有，還有呢。”“嗯，盜墓哩。”“神偷哩。”“黑社會哩。”芳芳忽然站了起來，剛開始同學們沒看到她站起，芳芳就雙手往下壓壓：“噓！”同學們就都住聲，一起看著她。何老師就問她：“芳芳，你說哩，除了大家說的那些，你還喜歡什麼故事？”
“俺喜歡言情的。”
芳芳人小鬼大，毫不怕事兒：“那些，有什麼聽頭哩？俺就喜歡聽言情故事，比如總裁大人，放開我！二八小嬌妻哪裡逃，還有穿越到明朝當太監。多著哩。”挑戰似看著何老師：“何老師，你能講哩？“恐怕不能！”班主任不動聲色，笑嘻嘻的。
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“可不聽言情故事，也並不耽誤你聽其他的故事啊！”
“其他的？”芳芳嘴唇動動，大約是想說些什麼，又停止坐下了。蘇丹一直注意著倆小護花，當芳芳表示後，倆小護花都舉起了右手。蘇丹有些緊張：怎麼，才好幾天，又開始啦？她緊張的思忖著，如果二小子跟著起鬨，自己採取哪種措施？
何老師當然沒注意到蘇丹的心思。
而是當芳芳坐下後，就點了一個小護花的名：“小調皮，你說吧。”“俺喜歡打仗的哩，何老師，你能不能講一個打得很鬧熱的故事哩？”“這個，讓我先想想，後回答你行嗎？”“好哩，謝謝！”：“石頭，你說吧。”“俺也喜歡打仗的故事。”
石頭揩揩自己鼻子，他的小鼻孔有點發紅，似乎才流過黃鼻涕。
“可俺喜歡不死人的打仗故事，那才好聽哩。”小調皮嗤之以鼻：“不死人的打仗故事？哪有哩？打仗不死人，還打什麼打仗哩？真是異想天開。”“形容得好！”班主任立即抓住這點趁熱打鐵：“小調皮形容得好！毫無疑問，這是他參加課外作文小組活動，又肯動腦筋取得的最大成果。同學們，還有沒有人比他形容得更好的呢？”
“有哩！”石頭舉起了右手。
不待何老師點名，便說到：“奇想天開，妙想天開，嗯，莫忙，還有哩，”不過，同學們卻都笑起來：“哈，這不是自己說自己哩？”“哈搞、糟搞——亂來。”“有點意思哩。”大約，石頭這時才想起了，的確是自己在說自己，臉紅了。
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