十多分鐘後，卡迪拿著一張寫著名字的紙片，看著遠去的身影，神色中有些激動。
“哥哥，學堂是什麼東西？”他身邊的小女孩眼巴巴的看著他，好奇的問道。
卡迪搖了搖頭，臉上盡是興奮之色：“不是什麼東西，是博森伯爵興辦的一個組織。據說加入之後不僅有錢拿，以後還可以分配工作！”
雖然不怎麼聽懂卡迪的話，但博森伯爵的名頭立刻讓周圍的村民投來羨慕的目光。
“分配工作？就靠這張紙嗎？上面寫的什麼？”小女孩的目光又落在了卡迪手上的那張紙上，滿是好奇的問道。
“露西，這是那位大人的名字，他來自神殿，肯定沒問題的！”卡迪高興地抱著妹妹，興奮地跳了跳。
一旁的老伯看著兩個小孩，眼中露出了欣慰的神色。
而在馬車上的馬丁，看著遠處被樹林遮擋的沙灘，輕嘆了一口氣。
因為各項改革的推進，現在法拉林大量缺乏懂一些數學知識的人才。
建築隊、工廠、銀行等等。
法瑞爾和科倫每日起早貪黑，馬不停蹄，都快忙不過來了。
前天伯爵也找馬丁討要人手。
現在可沒有電腦，銀行的放貸、收貸、存款利息都需要人工計算。
而銀行生意好了，就意味著業務越來越繁忙……
和伯爵、格萊斯商議之後，還是決定先將學校修建起來。
至少先培養一批能夠勝任這些需要數學知識崗位的年輕人。
至於老師，則是由馬丁、格萊斯、法瑞爾和科倫輪流來。
雖然都很忙，但時間擠擠總還是有的。
而且，還有文法老師負責教他們識字。
課程不算多，難度也很低。
相比在馬丁生活的地球上，和小學三四年級差不多。
兩位學徒先講解簡單的數字和四則運算，再由馬丁和格萊斯針對性地教授更加深入的內容。
比如建築隊離不開的簡單幾何學、三角函式。
而銀行需要面對的是複雜的數字。
沒有計算器，馬丁決定把算盤做出來，開啟珠算課程。
另外他小的時候還接觸過珠心算，同樣可以適當引入。
卡迪這樣有天賦的孩子也會招收。
但法拉林一百多萬人中，有近十萬人是沒成年的孩子。
以目前學校的規模，還不足以將法拉林所有的小孩收納進來。
全面普及教育，任重而道遠啊！
……
等三人回到時匠大廳時，已經快到下午六點了。
“怎麼樣，螃蟹有問題沒？”阿爾德懶洋洋的躺在椅子上，問道。
“那些螃蟹可能覺得還是海里更好玩，已經不再往岸上爬了……”
卡珊簡單的說了一下情況，就聽到了六點的鐘聲。
幾人出門準備去普拉大媽那吃飯，今天中午她聽小隊的人在聊螃蟹，特意去買了幾隻大螃蟹，給大家加餐。
剛走出大廳，馬丁就看見卡蘭先生從馬車上下來。
一看他那鄭重的神色，馬丁就知道他有重要的事找自己。
跟隊友們打了個招呼，馬丁來到了卡蘭的馬車邊上。
