但旁邊坐著緹雅只是點了點頭，並沒有其他多餘的動作。
呃……這個新學生一點都不尊重他這個老師！
算了算了！
看在時序之主的份上，咬咬牙，忍了。
馬丁扭頭，看了一眼格萊斯手中的紙張，認出那是他之前交給克琳的課後問題。
主要是和“空氣”、“氣壓”有關的問題。
也就是那晚因為緹雅的“奔月”行為，提前教給她的知識。
不過，四人都是自己的學生，教學進度上面得一視同仁，不好厚此薄彼。
正好今天就從生活常識入手，將這部分內容正式搬到課堂上，讓所有學生都能共同進步。
一個真正的好老師可不僅是能夠教出個把優秀的學生。
“這幾個課後小問題，你們思考的怎麼樣了？”
坐下之後，馬丁對著幾人問道。
“還是不明白啊，老師！你看，這幾天我一直想，想得我頭都大了一圈！”
克琳苦惱而又誇張地抱了抱自己的頭，今天她梳了個簡單的馬尾。
跟格萊斯混熟之後，表面上看起來文靜賢淑的她又開始“原形畢露”。
就算是緹雅也在一旁，小姑娘也沒什麼顧忌。
馬丁忍不住用教棍輕輕地敲了敲她的頭，板著個臉說道：“我看你是在想怎麼才能溜出去玩吧？”
克琳捂著腦袋，誇張的叫了起來：“嗚嗚！別打了別打了！什麼大氣、什麼氣壓，根本沒聽說過嘛！還有這個世界的起源，那不應該是神殿考慮的問題嗎？”
馬丁臉一黑，擺出一副生氣的模樣：“看來你把我第一堂課交給你的東西都忘了嘛！下課之後抄寫教材的第一頁，二十遍！”
在教授物理學知識之初，馬丁就告訴兩姐弟，重要的是改變看待世界的方式，換一種思路去追尋真理。
宇宙執行的道理就在那裡，不會因為我們是否去研究而改變。
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格萊斯加入課堂時，馬丁也提醒過他，上課時，最好把一些固有觀念撇開。
特別是與神明和神殿有關的那一部分，必須得換個方式來對待。
否則這些東西就會成為他學習新知識的障礙。
馬丁還特意在教材第一頁寫了一點序言，為此斟字酌句，顯得極為慎重。
【本書記載的知識，只是將一些思考過程簡化並記錄了下來，它們是前人對這個世界執行的真理的探索。】
【我不能保證書上的內容是絕對是正確的，只能說，根據對現實的觀察、以及對一系列實驗結果的分析，目前能得到書上這些結論。】
【希望你們在以後的學習過程中，能夠大膽想象，小心求證，不要受限於舊有觀念的束縛……】
當時寫下這段話時，馬丁還有些羞恥。
畢竟，給書寫序這種事情，一般都是名人名家才有資格。
他一個名不見經傳的傢伙，越俎代庖，根本就沒什麼底氣。
對克琳說教了一番之後，馬丁這才正式開始上課。
他接過格萊斯手中的紙張，念出了紙上的第一個問題。
“我們每時每刻都在呼吸，為什麼？”
馬丁在四人身上掃了一圈，然後停在了格萊斯身上。
