現在的時序之主倒是七位正神之一。
時序超凡者對時間應該比較敏感，他們察覺到時間被扭曲了嗎？
……
最後，馬丁還是決定先等學生們成長一陣再解釋這個問題。
畢竟，自己也沒搞清楚其中的內容，想要解釋清楚，著實有些困難。
算了算了，先用“萬有引力”湊活一陣吧！
畢竟，自己初中剛接觸物理時，也真誠地認為確實是萬有引力來著……
下午，為了讓學生們換換腦子，教學內容換成了數學。
因為涉及到了天體運動問題，所以馬丁的數學課程也開始講解圓與橢圓的函式方程。
另外還有一件事讓馬丁十分在意。
那就是，【塑形】能力的束縛。
這兩週上課時，馬丁一直在觀察格萊斯，特別是他使用【塑形】這個能力時。
為的就是發現他的束縛。
學識印痕十分強大，但是收集能力時也有一定要求。
想要燒錄某個能力，不僅要知道能力的具體作用效果，還必須要對其束縛有一定的瞭解才行。
經過這段時間的觀察，特別是指使格萊斯使用能力數十次之後，對於塑形這個能力本身，馬丁已經揣摩得七七八八了。
但是格萊斯究竟受到何種束縛，至今為止他還是一點頭緒都沒有。
不過準確的說也不能說毫無頭緒，因為對於馬丁而言，沒有發現實際上也是一種發現。
之前發現的幾種能力，【凝視之刺】、【占卜】、【視覺追溯】，它們的束縛在其主人身上都會有一些蛛絲馬跡，能夠讓馬丁察覺到異常。
但是格萊斯每次使用【塑形】都十分流暢，事後也沒有表現出什麼異常。
這讓馬丁想到了自己能力【提問】的束縛。
【每週完成一次教學工作】！
有沒有可能，格萊斯受到的束縛也是和自己這個類似……
實際上和能力本身關係不大？
可這自己又該怎麼去觀察呢？
跟蹤？
偷窺？
似乎都不妥當……
就在三人做著練習題時，馬丁皺著眉頭，在心裡思緒萬千。
然而，就在馬丁忍不住想要吐槽的同時，突然感應到了一陣波動從城市中央傳來。
那波動馬丁非常熟悉，是時間領域的波動！
