化學老師仍然不屑地回道，“只能說，她運氣差。”
“運氣差的話，最後的兩道大題怎麼可能做對？
這不是運氣問題，是隱藏實力！”
數學老師激動地反駁道，如果一個人什麼都不會，她不會把最後兩道最難的題目做掉，會這麼做，只能說明她的成績太好，喜歡挑戰有難度的東西。
“不行，我要找些超難的題目試試她”數學老師想了想，說道，“這個苗子，我們一定要重點培養。”
培養好了，可是他們全校的驕傲。
看著數學老師出去，班主任也把自己這門課的試卷找出來，她教的是英語。
因為英語大都是選擇題，所以她是對了一半錯了一半。
而且很有意思的是，她前面全錯，後面全對，加上作文，成績剛好是六十分。
每門成績都是六十分，這是偶然，還是她算好的。
特別是語文和英語上，她連著作文的分數都算上去，成績不多一分也不少一分。
這哪是什麼差生，分明是個智商超高的少女。
班主任老師轉念想到韓曉晨是金誠介紹進來的，金誠是誰，海城大學最年輕最厲害的教授。
他帶來的人，能差到哪裡去？
“就算這些都是故意考出來的，但是一個學生不用功讀書，去談戀愛就是不對。”
化學老師生氣地說道，學生的職責就是讀書，而不是談什麼戀愛。
“嗯。”
班主任想了想，一個好苗子，如果因為戀愛誤入歧途，把自己的一輩子耽誤了，作為班主任老師的，一定是難逃責任。
看來，有些事情得找金誠好好聊聊。
韓妹妹在黑板上做了幾道題後，班裡的人看她的眼神都不一樣。
對於學生來說，以學業為主的他們，哪怕他們在最差，也是拼了力要讀書考試。
韓妹妹這一出手，立即引起其他同學的注意，特別是在意學習的。
“剛才的題目，能不能給我仔細講講。”
第五道題，班裡沒有人做出來，對於一心讀書想解題的學生來說，看到韓曉晨把題目做出來，又因為她寫的過程太簡單，實在是把他們憋的難受，只能厚著臉皮來找韓妹妹。
“哪道？”
韓妹妹來這個班裡，除了和季潔說過幾句話，其他同學沒有理過她。
在聽到她要解題，那些想知道怎麼做的一個個地圍過來，連著不愛學習的，也看過來。
是想看看韓妹妹到底怎麼算的！瞎蒙！不不，沒點實力，瞎蒙不了，這不是一二三，是數學題。
“你在黑板上寫的第五道，我沒看明白。”
向她請教的男生問道。
“哦。”
韓妹妹應著，她很利索地拿出紙筆，然後把步驟寫了一遍。
她還是寫的比較簡單，所以旁邊的同學沒聽明白。
“你能說得再清楚點嗎？”
“哦。”
韓妹妹想了想，讓她一步算到答案很簡單，但是詳細地說出來，讓他們聽懂，對她來說有點難度。
