她想起自己拿起荷葉盤時監考老師臉上古怪的笑意。
仔細對比考慮過後，路小喬慎重的填下了自己的答案。
接下來的玉石還有古錢幣的鑑定似乎難度沒有瓷器鑑定那麼高。
就路小喬感覺，那個荷葉盤上似乎是刻意挖了一個坑給大家跳的。
路小喬鑑定的很快，大部分人還在認真抉擇第三組鑑定內容的時候，她已經完成了所有鑑定。
這遠超所有人的鑑定速度，讓兩個監考老師為之側目。
監考老師一個就是夏綺夏老師，還有一個專攻書畫鑑定的袁老師。
因為是在考試中，兩位老師不得不按捺住了自己的好奇心，沒有湊到路小喬旁邊去看她的答案。
等到考核結束確認所有學生交卷之後，夏老師還有袁老師回到辦公室。
“情況怎麼樣？”範教授等在辦公室裡，他對於所有學生的情況都是相當在意的。
夏老師把卷子遞給範教授——沒有糊名，鑑定系每一個年級人數就那麼幾個，字跡老師都認得出來，糊名也沒什麼意義。
範教授隨意翻了在面上的幾張，看著還行，基本寫的都是言之有物的。
夏老師在一旁說道，“範教授，您看好的那個路小喬，似乎很有信心，一早就寫把答案寫好了。”
夏老師自從上次留青竹刻哨子之後，就知道範教授是比較看好路小喬的。這一屆大一能去找範教授借書看的，至今還只有路小喬一個。
範教授聞言眉頭一挑，“哦？我看看。”
一共也就十個學生，不需要蓋住名字，等會兒找幾個老師直接批改，每份卷子都需要至少三個老師打分，再取平均分。
翻了一下，路小喬的卷子就被拿出來了。
範教授一看路小喬的答案就笑了。
察覺到範教授的好心情，夏老師和袁老師也翻看了一下路小喬的卷子，“看來……您特意準備的那個盤子，沒有騙過她啊！”
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考核用的盤子的標籤上寫的是清道光荷葉盤
但是實際上這個盤子一半是贗品，一半是老仿。
所謂的老仿，指的是解放前各朝代對前朝文物的仿製。也就是說，老仿也是古玩。
盤子的那一半老仿品，是民國仿道光的荷葉盤。另一半則是完全現代仿製的贗品。
一般學生，看到標籤上寫著清道光荷葉盤，透過鑑定第一反應是贗品。
但是等看到那道裂紋的時候，就會發現這是半真半假的。
能發現所謂的“真”的一半的是老仿的，暫時就路小喬一個。
聽到夏老師和袁老師誇獎路小喬，範教授嘴角露出了一絲笑意，“我就說這丫頭挺有天賦的。”
接著，範教授又找到了周南映的卷子。
周南映的進步挺大的——相比於鑑定系的其他學生。
但是有關於荷葉盤的鑑定，只能說是半對半錯，比不上路小喬。
範教授忍不住“哼”了一聲，周南映她有一個好爺爺教導，自然進步大，只不過……顯然還不夠！
虧著老周之前還誇著說他孫女有天賦，還想他收周南映做徒弟呢！幸好沒答應！
