我最近學習勢頭太猛，成功的引起了楊升的注意，現在的老師太盡職盡責了，你一有不對勁他就會懷疑你是不是身體出了狀況，家庭有變故，甚至有沒有自殺傾向。
楊升一度以為我魔怔了才往死裡學，為了我的身心健康，他把我叫到辦公室做心裡疏導。
對於他這種無端的約談我能說什麼？
我實話實說，為了能留在一班，為了繼續和我這幫朋友在一起，為了以後三年都能繼續當他楊老師的學生，所以要提高一下自己的成績，一直跟隨一班的腳步。
我覺得我這話說的非常完美，甚至一絲紕漏都沒有，如果我是楊升的話絕對會被我自己這種崇高精神感動的稀里嘩啦的，邊擦眼淚邊說，“老師此生有你這個學生，此生無憾了。”
可楊升並不是的，他態度很正，站在一個老師的角度上勸我，“安欒啊，有上進心是好事，但是你還是得結合自己的實際情況，你這次可以逼自己一次努力學習，但是下一次可不一定，選文選理還是得結合自己的興趣愛好。”
我很迷茫，“什麼叫自己的實際情況？”每個老師都說根據自己的實際情況選擇文理，但我到現在都不明白到底什麼算作實際情況？
“這個主要就是你這麼多次考試的文理科成績，還有你自己的愛好和以後的目標。愛好呢就是你喜歡學什麼，比如特別喜歡學歷史，那就學文，特別喜歡學化學，那就學理。至於以後的目標，就是前途在哪方面，舉個例子，如果你想當個科學家啊就學理，如果想當文學家那當然就學文了。”楊升說著看了我一眼，哈哈一笑，“當然你暫時不用考慮以後的目標，主要就是結合自己的興趣帶好和成績。”
去他大爺的，憑什麼我就不用考慮？被放棄了嗎？
學渣其實也有一個當科學家的心好不好？
“我小時候的夢想就是可以像宇航員叔叔一樣飛上天。”我說，“這個該學文學理？”
“……實際一點哈實際一點。”
看，讓我根據自己的志向選擇，我說出自己的志向了，可他又覺得我根本達不到那個高度，我有什麼辦法？
人生中第一個志向被pass掉了，不過我也就是順嘴一說，想當宇航員那是我好多年前的想法了，早就過去了，至於現在，暫時沒什麼對未來規劃。
“那我文理都沒有喜歡的怎麼辦？”
“額……”楊升愣了愣，咧嘴一樂，“會有的，興趣是可以慢慢培養的。”
估計是培養不出來了，仇人見面分外眼紅可能說的就是我滿篇卷子的紅叉叉，真他孃的生動形象。
本來我想法挺堅定的，如果這次期末考試理科分數比文科高的話就選擇學理，可是楊升的這番話又把我打回起點。
彷彿我就算這次理科成績好我還是應該選擇文科一樣。
我這麼努力想勸說自己留在一班，可週圍所有的人連提都不提希望我留在一班，就連齊宇，當初唯一一個極力勸說我留下來的人，真正到了我人生的岔路口中，他也不再敢輕易的幫我選擇到底走哪條路。
莫名的越想越覺得自己可悲，我也討厭這樣悲觀的自己。
我彷彿走進了一個死衚衕，一方面知道自己不應該這麼悲觀的看待身邊的朋友，他們只是不敢輕易幫我做決定而已，可另一邊，我也真的需要一個人來替我堅定一下自己的所作所為，讓我有動力走下去。
