走進教室，很多很多人望了過來，尼克壓抑在心裡的那份緊張一下子都暴發出來，在眾目睽睽之下，只好死撐著走到講臺上，就這一小段距離，比三千米長跑要更困難。
終於可以撐住前面的講臺，心裡微微塌實了一點，但是對面那幾百雙眼睛所帶來的壓迫感，感覺有點天旋地轉，讓尼克有些喘不過氣。
對面就是黑鴉鴉的一大片人，一雙雙的眼睛，尼克腦袋裡一片混亂，就連思維都變遲鈍了，根本不知道往哪裡看，只好低著頭強迫自己拉著沙啞的聲音道：“好，現在開始上課！”
下面傳來是一片嘩啦啦的翻書聲，有一部分人還掏出了錄音裝置。以前上課，大部分人都很難聽懂，只好講老師上課的內容錄下來，回去慢慢消化。
尼克的心裡緊張得一塌糊塗，心裡亂糟糟的，對面就是那麼多人，活生生的人，一大片，那種緊張，讓之前所準備的說詞，早就飛到了九宵雲外！
好像隱約的記得，接下來，似乎是開啟課本開始講課的時候了，課本！尼克心一涼，來之前緊張又匆忙，這麼重要的東西，竟然忘帶了，只好結巴地道：“你們……你們上到哪裡了？”
還好一個學生回應道：“拒絕服務攻擊！”
這課堂還模擬得這麼逼真，竟然有學術問題，尼克微微回憶了一下，雖然知道得十分清楚，但是還是要組織一下語言，他小心翼翼地開始講解道：“拒絕服務攻擊，簡稱dos，全稱denia of service，……是一種常見的……駭客攻擊行為。這種攻擊行為就好像亂丟爛蘋果，
下面泛起一小陣笑聲！
“把一堆爛蘋果一樣的資料包塞滿網路，那麼好蘋果經過變成爛蘋果，然後網路伺服器就真的變成了垃圾筒……”
下面的大學生紛紛翻看課本，一個大學生舉起課本發言道：“老師，課本上不是這樣寫的，課本上寫的是，傳送帶有虛假源地址的資料包請求，使網路伺服器充斥大量等待回複的資訊，消耗網路頻寬或系統資源，使網路或系統服務負載過重，導至接收資料包不完整，直至癱瘓而停止正常的服務！”
面對著臺下的幾百雙眼睛，雖然心裡有點緊張，緊張感也開始麻木，至於沒拿課本，尼克敷衍道：“咳，那個……不用管書上怎麼說，你們只要聽我說就好！”
下面一陣議論，從來還沒有教授狂到敢說不要管課本的，而且這個教授竟然敢連講義和課本都不帶！
臺上的尼克清了清沙啞的嗓音講解道：“有時候，為了提高丟蘋果攻擊的效果，會聯合很多丟蘋果的人，這樣，不知道是誰咬過的蘋果，又不知道蘋果是從哪丟過來的，就更加難以防範了！另外，一位名人說過，你可以不丟我，但是阻止不了我丟你。這說明瞭，對方是無法阻止你丟他的，除非他下線。現在說一下丟蘋果的要點，在丟蘋果的時候，要注意以下幾點，第一，先去尿尿，在尿急的時候，往往會走不開！”
尼克的親身體會！
大教室裡一片笑聲。
“第二，準備蘋果，當然要先咬過，在sri函式後面加上一段死迴圈，不但可以隱藏地址，還能提高堵塞效果，第三，蘋果發射器，最好是自己做，推薦用組合語言，注意時間函式的掌握，第四…………”
下面的大學生，興致一下都提了起來，這簡直是教人怎麼攻擊伺服器，詳細得自己回去都可以實踐了。
一個學生提問道：“教授，這些和課本這防禦措施一整頁密密麻麻的敘述有什麼關系？”
“這就是接下來我要講的，那一頁你們可以撕下來直接丟到垃圾堆裡，其實沒必要弄得複雜，這是很簡單的，那裡應該是講爛蘋果防禦技術，第一，是蘋果實別機能，簡稱sd——資料包識別系統，篩掉丟帶fuer欄位的蘋果，凡是有咬過的痕跡，都不以接受，第二，改造垃圾筒，把筒口改成無法堵塞的形狀，往往用的是srf口和esq口…………”
本來在講臺上不知所措，不知道怎麼在講臺該講什麼才好，現在一說到專業知識，就有一大堆的東西可說了，因為非常熟習，所以思維不斷，講解時可以連綿不絕，緊張感也開始漸漸地消失。
不知不覺中，已經過去半堂課，下面的三百大學生聽得津津有味，不得不敬服這個教授的知識面之廣，他不但結合了儲存原理，程式設計，資料庫……等等很多科目的知識講解，而且還引用最眼下最新的技術，加上對未來的技術發展形勢，從整體上解述這一切。下面的大學生們，開始慢慢的合上了課本，因為他們覺得，的確不需要這東西。
“現在我們講ip返回跟蹤演算法”尼克在黑板上寫下了標題。
下面一陣筆記聲，每一個人，都非常認真做筆記聽課，生怕遺漏一點點東西，就算前面的課堂沒有學懂，這個教授所講的東西，也可以聽得懂。用如饑似渴來形容他們的內心，再貼切不過了。
