“我先試試，看能不能行。”寧馨馬上在蒲團上盤膝而坐。
因為卓玉航的傷口還沒有完全好，他並沒有跟著練氣，主要是怕此時不合適。
託記憶力增強的緣故，寧馨早已把口訣背的滾瓜爛熟，她在心中默唸：天地之氣，始於……
不知寧馨是不是因為打通經脈的關系，她很快進入狀態，感應到一股氣體慢慢在她的體內執行，而她體內有綠焰自動帶著那股氣體運轉，不知不覺就運轉一個周天。
卓玉航不知道媳婦到底什麼情況，也知道練武的時候最忌有人打擾，他只好緊張地盯著，不敢發出一定聲音，或弄出一點動靜，就怕打擾到媳婦。
寧馨成功引起入體，運轉一圈內力之後，感覺到全身前所未有的輕松，覺得自己的身體像是輕了幾斤似的，更加輕盈靈便，而且她覺得她的力氣也變大了。
寧馨從入定狀態中醒來，高興地跟丈夫說：“玉航，我成功了，成功引起入體，以後能修煉內力了。”
“真的嗎？”卓玉航也為媳婦高興，只要不出岔子，怎麼都好，“現在你感覺怎麼樣？”卓玉航真得很好奇。
“感覺不錯，我的力氣好像變大了些……”寧馨把成功的經驗跟丈夫分享一遍，說得非常仔細，她希望等丈夫練功時，也能一次成功。
卓玉航沒覺得媳婦比他先修煉出內力就沒面子反而很詳細地詢問了細節，打算養好傷趕緊練武，不能被媳婦落下太多。
寧馨忍不住繼續打坐修煉，卓玉航快要坐返程的火車了，他打算好好看著媳婦，因為接下來要趕路，他怕沒時間每天進來見媳婦。
第二天，卓玉航就坐上火車回了老家。
沒過幾天，學校就傳出讓學生複課的訊息。因此，寧逸很快就到學校上課。
只是學生們一兩年沒有上學，組成紅衛兵隊伍到處折騰，現在即便是坐在教室中，心境不能平靜下來，根本沒心思學習。而且被批鬥過的老師變得小心翼翼，輕易不敢惹那些紅衛兵小將，生怕再被他們亂扣帽子亂批鬥。
很快，上面號召學生“學軍、學工、學農”，動亂的學校才逐漸平靜下來。即便是這樣，大部分學生很難在學校學到文化知識，這個時代的學生很多都被耽誤了。
接著，上面傳下最新指示，“知識青年到農村去，接受貧下中農再教育，很有必要……”，“農村是一個廣闊天地，在那裡是可以大有作為的”，很多思想積極的青年準備響應國家號召，主動要求上山下鄉。
像寧馨這批老三屆學生，剛回到學校中，就被上級動員強制下鄉。
當然，有思想積極的同志，就有思想落後的同志，不是所有青年願意到鄉下去生活，甚至是“紮根農村一輩子”。因此當知青下鄉運動發起時，很多家長和青年考慮到孩子自己）的未來，並不是很想去鄉下，後來，有的人甚至透過病例或傷殘等逃避下鄉。
就像舒懷敏，就不希望自家兒女去下鄉，她就這倆孩子，不管哪個不在身邊，都會想得慌，她得到動員知識青年下鄉的訊息後，一度想給寧馨弄個招工名額，讓她先到工廠去上班。
本來，舒懷敏是想著等學校開學後，繼續讓女兒讀書，有機會能讓女兒上大學，繼續深造學醫最好，可是誰想到上面又搞起知青下鄉運動呢？
這個運動讓很多城市家長措手不及，紛紛託關系找人希望能給自家孩子安排工作。
因為太多學生想繼續留在城裡，學校不得不加大動員力度，動員廣大學生支援這次運動。最後的結果卻鬧得亂且不堪，因為大部分人把目標投向家庭成分不好的學生身上。
比起根正苗紅的工人階級子女，那些家庭出身有問題的學生更應該下鄉被改造。一時間，學校對差家庭成分這方面要求更嚴格，幾乎只要牽扯到問題，就會被弄去下放，只有少數學生好運氣留在市裡。
寧馨奶奶家這邊倒沒什麼問題，上查三代不是工人就是被剝削的苦力，但是她姥爺那邊有問題，也牽扯到她身上去了。
按說，像她這種烈士子女應該被優待的，可是因為她姥爺的問題比較嚴重，老師直接把她劃分到去下鄉的那一撥學生裡。
舒懷敏知道女兒寧馨要去下鄉後，心疼得厲害，她女兒從小嬌養著長大，連飯都沒做過幾頓，到鄉下怎麼過？
