面對臺下十多雙粉嫩的小手，她很振奮地說道：“剛剛你上來，莉莉你也上來，還有一個人是誰好呢？”
“老師是我啊！”即便被洛珺月抱在懷裡欣欣仍然很不安份的喊道。
“呃？好吧欣欣你上來！”鐘老師對欣欣的態度和其他同學的有所不同，畢竟她平時在學校裡沒有少被這丫頭坑，她拿欣欣沒辦法。
對於自家閨女的自告奮勇洛珺月這做媽煞是滿意，她洛珺月的女兒就該如此優秀。
只是想象總是與事實相違背，她看著欣欣黑板上畫的小鳥不敢敬畏。
其他兩個小朋友畫得還行，但欣欣畫的小鳥又小又不像，就是在上面畫了一個橢圓，再在上面畫一個圓圈，然後加一個三角形作為鳥嘴，最後新增幾道黑線就作為小鳥的爪子來宣佈大功告成。
其他的家長見此都卟哧一笑了，心想這是誰家的丫頭，畫個小鳥都如此清純脫俗。
“好了，你們都畫得不錯，場下的爸爸媽媽覺得孩子們畫得還行的話，就給他們一些掌聲吧！”鐘老師淡淡一笑愛後才把孩子們帶了下去。
對方畢竟是個孩子，臺下的家長還不至於愚昧無知到和孩子較真好與壞，權當一件趣事一笑而過罷了，此刻掌聲恍響如雷鳴。
“那麼老師就要問小朋友一個問題了？假如這三隻小鳥正在樹上，而老師拿著槍槍把黑板上這只小鳥打死了，請問接下來樹上還有幾只小鳥？”鐘老師用手做了個手槍的姿勢而指著欣欣畫的那隻小鳥問道。
這是個老套路的腦筋急轉彎了，鐘老師就想考考孩子們的靈活變通能力。
“老師我知道我知道！”此話一下就有一個小女孩很興奮舉起小手喊道。
“那豔豔你告訴老師，樹上現在有幾只小鳥？”鐘老師略帶笑意問道。
“嘻嘻嘻這很簡單啊，當然是一隻都沒有啊，你想想樹上的小鳥一聽到槍聲砰的一聲響還不是全部飛走了，而被打死的那隻小鳥就掉在地上了。”這名叫豔豔的小女孩很聰慧地解答道。
“豔豔你太聰明瞭，答案正確。”鐘老師對這答案很滿意而稱贊道。
在場的家長同樣如此，先不說是不是這叫豔豔的孩子領悟出來的，就算是她也很了不起，畢竟一個三歲的小孩子做到這點就很不容易了。
林浩和洛珺月的想法也一樣，紛紛給予了這叫豔豔的小女孩熱烈的掌聲。
就在這時有了一道奶聲奶氣的聲音，眾人只聽到：“老師，欣欣不贊同豔豔的答案。”
這話正是欣欣說出來，當即場上的家長都在心裡取笑欣欣耿直，這是腦筋急轉彎而不是加減法。
“那好！欣欣你告訴老師你的答案！“老師沒有嘲笑欣欣而很耐心地問道。
“那當然是兩只啊！”只見欣欣甩了一把她的小馬尾說道。
對此眾人就更加相信這丫頭不懂得變通，但對方是個孩子他們沒有當面起嘲笑她，反而想聽聽她的解釋。
只是誰也沒想到欣欣的解釋讓他們羞愧難當，林浩和珺月也為之震驚。
