坐最早一班的飛機，從北京飛雲南保山，再從保山坐大巴車，繞過重重的盤山公路，四五個小時候，江海澤終於到達了昌寧這座小縣城，這是他第二次來這所思源學校。
距離學校旁不遠處就有一家民宿酒店，江海澤辦理好入住，直奔學校，學校的交付經理小鑫剛剛入職未來教育沒多久，他之前是科飛集團智學網的運營經理，也是從科飛集團離職後，來到了未來教育。
“明天的接待流程，都安排好了嗎？”江海澤之前跟小鑫見過幾次，還給他做過產品培訓，兩個人早已互相認識。
“流程？我不太懂這些啊，具體的流程該怎麼來？”小鑫也是剛剛被調到昌寧思源學校做交付沒幾天，“我昨天接到領導的通知，說明天有有其他地方教育局的領導來咱們這裡參觀，我的領導讓我全力的配合你們，做好接待工作，但具體的接待流程，我也不太清楚。”
“好吧，那我來擬出一個接待流程吧。”江海澤才明白了自己來昌寧之前，孫曉晨跟自己交代的，讓自己去幫助他們做接待，他又給孫曉晨打了個電話：“具體的接待流程，這邊還沒有準備好，是不是要我出個接待流程。”
“對啊，要不然讓你過去幹嘛，交付只知道把產品交付好，關於接待這些，他們肯定不懂，所以你要牽頭去做。”
“看來，這售前要掌握的本領還是很多的。”江海澤笑了笑，掛了電話，雖說自己之前沒有寫過什麼接待的流程，但接待客戶的事情，他之前做過很多，也見過各式各樣的接待流程單，沒吃過豬肉，還沒見過豬跑嗎，這種事情，他腦子一轉就知道該怎麼辦了。
開啟電腦，他開始寫整個接待流程，既然是別人來這邊參觀，肯定是要先擬出一份人員名單，先是把來訪者的姓名，職位都寫清楚，然後下面再寫這次接待人員的姓名，職位，最後再附上未來教育這邊的人員的姓名和職位，所有人員的名字都應該按照職位從大到小進行排序。
而整個接待流程單，則是需要按照每個時間段，以及所要做的事情寫清楚，比如從明天的上午九點鐘到十點鐘，要做什麼事情，江海澤想了想，要先參觀學校吧，一個小時的時間，由昌寧思源學校的校長帶領客人們參觀學校，介紹學校的辦學歷史和特色，那十點鐘到十一點鐘，要雙方進行交流吧，尤其是要給學校校長髮言的機會，讓他把學校教育資訊化的發展，給客人們進行一下彙報和交流，按照這個邏輯，江海澤把一天半的時間都寫好，但這只是一個初稿，整個流程是否按照這樣來，還要和柳丹，以及學校的校長進行溝通。
寫完會議流程，江海澤又問小鑫：“會場選好了嗎，之前跟學校這邊溝通，他們說學校沒有具備投影的會議室？”
“對，學校現在有的幾個會議室裡，都沒有投影，但我覺得，你要給領導們彙報，要講ppt，肯定是需要投影的吧。”
“那沒有投影怎麼辦，我們在哪裡彙報？”江海澤問：“我聽會濤說，可以用學校的階梯教室，但我覺得，階梯教室太大了吧，我們一共也就十幾個人，一個階梯教室，會不會顯得太空曠，你現在要不帶我過去看看。”
兩個人又到了學校的階梯教室，小鑫指著階梯教室：“海澤老師，你看，我們到時候，可不可以把這塊空曠的地方，用桌子圍一圈，然後大家再圍著桌子進行交流。”
江海澤看了看四周：“嗯，也只能這樣了，對了，小鑫，我們是不是還要準備些水果，這個有沒有跟校方溝通，接待的水果，茶水，是由校方準備，還是我們準備，以及，我們是不是要做一張橫幅掛在學校門口，橫幅上寫一行歡迎梁河教育局領導蒞臨我校參觀交流的話？”
“啊？這些，我還都沒有跟學校說，需要跟學校確認一下。”小鑫有些一頭霧水，這些，他都沒有想到。
柳丹下午趕到了學校，帶著江海澤，一起去見了學校的校長，把整個接待的流程給校長看，校長提出一些修改的意見，雙方又把接待中，需要座談的部分做了重點的溝通，比如在梁河教育局和昌寧思源進行交流的時候，昌寧思源學校哪些老師作為智慧課堂使用的代表教師進行發言，學校推薦哪些老師參與會議溝通，柳丹都一一跟校長進行了確認。
柳丹跟江海澤商量：“這幾個安排發言的老師，我們要不要提前先跟他們聊聊，免得他們不知道說什麼，不知道該怎麼說，這些怕是要提前做一做這幾個老師的工作。”
江海澤覺得有道理，他又聯絡小鑫把學校推薦的幾個教師代表都一一叫過來，柳丹和幾個老師聊，意思很明確，要告訴這幾個老師，這是一次外縣來本校參觀接待的交流，重點是要了解學校實施的智慧課堂專案，老師們要把智慧課堂的優點，好處講清楚。
一切都安排妥當後，天已經黑了，江海澤還要回到酒店，把明天需要給教育局領導彙報用的ppt再進行修改。
由於整個接待流程，柳丹，江海澤把每個環節都安排的很妥當，學校校長配合的也很好，這次梁河教育局來昌寧思源學校的接待很成功，江海澤也在接待會上，做了未來教育整個智慧教育的專案彙報，並且根據在交流會上，對於教育局的需求，幫助梁河教育做了智慧教育的規劃，從智慧課堂，雙師課堂，教師服務三個解決方案進行了詳細的闡述。
雖說昌寧思源學校在與未來教育合作之後，專案的實際交付中出現了很多的問題，智慧課堂也並沒有很好的應用，但學校的校長還是出來給未來教育站了一次臺，他的話，自然具有說服力，梁河教育局對這次考察參觀很滿意，後面具體的專案對接與合作，已經成了必然。
一行人站在學校的大門口，歡送梁河教育局一行，大家都說著後會有期，期待合作的話，車子漸漸的駛向遠方，江海澤的電話響了，是夏琳打來的，江海澤接了電話。
“海澤，不好了，泗泗思源專案掛網的事情，被質疑了。”夏琳在電話的那頭，正著急了。
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