桐柏思源的專案一切進展的都還算順利，按照流程學校給教育局打報告，當然這個報告是江海澤幫助學校寫的，教育局再根據學校的報告給縣裡打報告，當然這個報告也是江海澤以教育局的口吻寫的，主管教育的副縣長在報告上簽字批示，縣裡算是同意了，但僅僅是有這個簽字批示是沒有用的，一個三百多萬的專案，對於縣裡的財政來說是一筆不小的資金，需要主管財政的常務副縣長簽字批示才可以。
志強這幾天正忙著跟教育局的局長商量，得找時間約上常務副縣長，讓他簽字批示。只要常務副縣長簽字批示了，這個專案就可以確定實施了，下一步就可以走正常的走公開招投標政府採購流程。
一切看似順利的背後，卻總是出點小意外，學校上到校長下到副校長，志強把商務關係都打理的很好，尤其是學校的校長，志強這幾天沒有少花心思跟校長做客情關係，兩個人由陌生變為熟悉，由熟悉變為朋友，可就在這時候，縣裡人事局進行人員調動，教育系統也有一些微調，桐柏思源學校的校長被調到了另外一所縣裡的中學當校長，而桐柏思源學校新的校長則是一名從鄉鎮中學調上來的校長，志強在學校苦心經驗的客情關係，需要再次重新經營。
這一年，是國內各省市各級政府機構的換屆之年，小到學校的校長，教育局局長，大到省市級領導，領導的更換也影響了很多銷售苦心經營的客情關係，這種對公業務的專案週期本身就漫長，需要先從客情關係一點一滴的積累，領導，尤其是主管的領導的突然更換，對於銷售做專案來說無疑是釜底抽薪。
這一年，是國內全面建設小康社會的關鍵之年，為了早日實現全民脫貧，從國家到縣裡更多的財政資金用於脫貧扶貧攻堅戰的展開，一個地域的財政資金是有限的，尤其是這些貧困縣，這是思源學校的所在地，更是國家脫貧扶貧的目標區域，縣裡有限的資金都用於脫貧扶貧了，還哪裡會有閒錢做教育資訊化，尤其是幾百萬用於一個基礎建設本就很好的學校，這似乎不符合教育均衡的邏輯，更不符合脫貧扶貧的政策。
這一年，國家反腐倡廉力度再次加大，基層的蒼蠅要拍，高層的老虎要打，一場聲勢浩大的曠古反腐之風在國內盛行，但凡是手裡有點權利的人，都可以給他人創造利潤和價值，尤其是涉及到這種對公專案，企業掙得是國家的錢，可國家的錢最終花給誰，都是這些手中握有權利的人說了算，貪汙腐敗自古就有，但今年卻不同，那些不懂得收手的人紛紛落馬。而權利之人的落馬，讓那些本就談好的專案瞬間擱置，最後也不了了之。例如王大龍有個xx思源的專案，專案經過幾輪波折後到了一把手領導簽字的階段，只要一把手領導簽字後便可以走採購流程了，可就在這時，一把手領導犯了錯誤被帶走調查，一把手的處理結果遲遲沒有，沒有一把手領導的簽字，專案因此擱置，王大龍叫天天不應，叫地地不靈。
種種因素，令今年的教育資訊化專案不好做，不光是未來教育如此，整個行業內各個廠商更是如此，領導的更換太過於頻繁，你好不容易跟這個學校的校長混個臉熟，剛剛認識沒多久，但很快上面卻給你換了個新的校長，你又得重新認識，重新給校長講解整個專案的來龍去脈，還要做客情關係，這種事，卻偏偏讓志強趕上了。
志強覺得自己今年太不順利了，年初由科飛換工作來到了未來教育，但從來到未來教育後，一切似乎就不順利，這一年對於他來說，真的是個多事之秋的年景，但他能怎麼樣，只能耐著性子慢慢來。
好在新上任的校長並沒有為難志強，新校長也是在體制內混跡了多年的老人了，自己剛剛上任，由鄉鎮學校來到縣裡的學校，在政治大環境下自然知道一些道理，志強找了個機會，拉著副校長跟新校長做了一番彙報，校長認真的聽著志強和副校長把整個專案的來龍去脈講了一番。他得出以下資訊：這個專案是縣裡牽頭做的，局裡積極推動的，學校裡所有的事情也都做好了，副校長張校長一直對接此事，對專案十分了解。
既然是縣裡牽頭做的，那自己更應該是大力支援，而副校長一直負責這個事情的對接，那索性交給副校長全權負責好了，校長當場表態：“智慧課堂雖然我不太懂，但這肯定是對於咱們思源學校的孩子，對於咱們學校的教育改革是個好事情，我全力支援，具體的專案運作和實施，就由張校長統一負責吧。”志強心底裡鬆了口氣，其實他也料想到校長的最後的態度應該是如此，但這學校中途換將的確讓他心底裡有一些不舒服。
校長話鋒一轉：“但這個事情，我有個提議，要先給全校的老師做一場培訓，要讓全校的老師們都瞭解這個事情，剛剛也聽你們彙報完了，從專案最初的立項到現在，學校的老師們還不知道我們要做什麼事情吧？”
張校長接過話題：“是的校長，下面的老師們還不知道我們要做智慧課堂的事情。”
“那可得讓老師們都知道，我們既然要做，面向的就是學校的全體師生，老師們總得有知情權吧，這樣，你安排一下，過幾天開一個全校老師的專案啟動會，給老師們都講一下智慧課堂，也好讓老師們都提前接觸一下，老師們對這個東西都瞭解了，認同了，咱們下面實施起來，不是更好嘛！”校長微笑著看著副校長，雖說自己是商量的口吻，但其實等同於是給副校長下的命令，於情於理，他說的並沒有錯，他之所以有這樣的提議，自然是有自己的道理，這樣做一是這個專案，是全校老師都認為可以做的事情，表現了學校決策的民主風範，以後無論這個專案實施的結果如何，但當初全校的老師們卻都是認可的，二是透過這樣做也可以藉機表現自己對於全校老師的愛護和關心，你看，這麼大的事情，之前的校長實施都不跟大家商量一下，我可是有什麼事情都跟大家商量，讓大家知道的。
“對，校長，您這個提議非常好，我這幾天就安排我們的售前經理過來，給老師們開啟動會。”志強只能這樣迎合著校長說了。
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