“不自由，毋寧死。”
這個錢汝君腦子裡的核心概念，估計大漢人民沒有幾個能夠認同的。
他們出生以來就沒有所謂的自由，不是受限於家族，就是受限於國朝廷的各種政策，所以他們的人生從出生開始就必須對旁邊的人只是各種配合，或者是努力在這種配合裡面追求指揮別人的權利，因為當你可以指揮別人的時候，配合的難度就會降低。
其實這個會議的舉辦是錢汝君看到大家遇到的問題太多，他們私底下討論，有時候沒有辦法討論出太好的方式，所以錢汝君就提出大會議，當然大會議不會每一次所有的人都到場，因為有些人並沒有辦法被接回空間，而且大會議也會耗損個人的時間，不過這些人都是利用時間的強人，所以他們耗損的時間多在等待會議開始的時候，他們會私底下討論，或者是專心的把書籍帶去學習，利用這些時間來做學習。
而且錢汝君也規定了會議開始的時間，不至於你等我，我等你，會議進行的還是比較有效率。
每一次開會，所有的問題解決，只要一個小時的時間，對於其他人來說，即使它沒有問題，聽別人提出問題，討論問題以及解決問題，也能夠學到很多，可以增進個人的做事能力，所以每一個人也都非常的專心學習，基本上只要提出過的問題，這一群人向來就不會提出了，除非那一次他剛好沒有出席，但是他沒有出席的問題，即使問身邊的人也能夠很快的得到解決的方法，也就不會提到會議上來了，所以會議的問題，每一次都是新的問題，能夠提起大家的興趣。
“這些學生的問題常常是重複的問題，我回答的都快要煩死了，要是他們有這樣的會議模式，估計學習的效果會好一點吧！”
“這些學弟妹們的學習能力不行，什麼東西跟他們講了半天，他們都很慢，才能夠理解，甚至理解都還有偏差，一點都跟你們不一樣。”
教了第二屆學生一年，每一個人都有一種感觸，這一屆的學生的素質實在太差了。
即使每一個人都能夠理解，但是由於他們現在都是比較優秀的，拿來做比較，總會覺得對方這裡不好，那裡不好不過他們都還是能夠忍受，知道他們會快速的進步，但是他們感覺上他們進步的速度似乎也沒有自己快，所以覺得非常的鬱悶，是不是自己教不好了？
“你們說你們能夠懂對方的問題，因為你們才離開學堂島不久，但是當你們越來越聰明，對於那時候的想法在回憶的時候估計有非常多的美化。
使我現在回憶起來，你們過往的時候也會用你們現在的樣子來回憶以前，你們太差的樣子，已經記不起來了。
但是我能夠跟你們保證，這一屆的學生可一點都不比你們差，他們都是各方的精英，學習能力一定比你們剛開始的時候更強，只不過他們學習的強度其實比不上你們。
你們那時候壓力更大，也更有企圖心，因為對你們來說不是前進成為優秀的人物，就是落後，成為一般人，而且不是普通的一般人，你們當初是被我買來的，如果你們退出成為一般人，那真的就是一般的奴隸了，那時候你們還不知道，你們會重新得到自由。
所以對你們來說，除了少數人，對自己的未來一點都沒有抱以期待，所以不知道努力之外，大部分的人都是非常努力，也非常把握每一刻的學習機會，幾乎每一刻你們都是珍惜的，因為跟你們之前的生活落差太大，這一些學生有一些，他們本來就擁有不錯的機會，所以他們不能夠感覺到他們的生活有太大的差別，所以他們就沒有強烈的企圖心，因此他們學習的態度就沒有你們那麼好。
去必須等測驗之後，他們才知道，他們已經落後別人非常的多，這時候他們才會想要急起直追，不過從落後到急起直追，他們已經就不會成為我們學堂島最優秀的一員，他們等於放棄了這個機會。”
總體來說，他們的素質的確不如第一代的學堂島學生，雖然他們腦袋比較聰明，但是聰明的腦袋就比較容易，一開始就學會投機取巧。
並養成投機取巧的習慣。
除非他能夠穩定自己的性情，或者是長時間在智商非常高的人裡面求生存，這個時候他就知道想要不落後，就必須非常的努力。
跟自己差不多的人在一起才是能讓一個人快速進步的方法，但是這個社會是一個混雜的組成，大部分的人都沒有機會跟自己差不多的人在一起，所以在後來很多升學主義的學校裡面，都會要求學生的素質差不多，所以就出現了考試來選擇學生的結果。
相同的學生在一起就容易彼此影響。
但是對這些聰明的學生來說，他們在以前走過來的階段，曾經經歷過的事情，還是會在他們的身上造成影響，所以就出現有些人非常的努力，有些人會想辦法偷懶。
其實想要躲懶是人性的一部分，對於聰明人來說，躲懶是正常的，他能夠輕輕鬆鬆的做一件事情，為什麼要耗費十分的力量去做呢？
一分的力量就可以讓他做的跟別人一樣好，如果做得太好，對他來說不見得是一件好事。
在大部分的情況之下，一個人特別優秀，就會被排擠，這種排擠，不見得是有意為之。
人以群分，你跟他不一樣，就容易出現，思考的不同步，在行為上面多多少少都擁有差異，這時候聰明人如果想要不孤單，最好的方法就是裝笨，不要把自己的聰明顯現出來。
另外裝笨也可以，讓自己不用多做事，可以少做事，他只要適當的在某些地方表現出自己的優秀，就能夠逃避一些工作。
又不至於讓人家看不起。
