當錢汝君回到日光城的時候，她發現日光城的一切，跟她離開的時候，又不太一樣。
把陽光交給學堂島學生，由學堂島學生，帶到專門的孤兒院，錢汝君就沒有再看到陽光了，陽光離開的時候，眼睛充滿著絕望。
然而，錢汝君知道，日光城的孤兒院不一樣，比起其他有父母照顧的孩子，或者沒有辦法脫離父母照顧的孩子，來到孤兒院的人，會得到學堂島學生的精心照顧，他們未來，會是這個城市的領導者，而不是，被統治的一般人。
那些有父母傳達給他們一般族群概念的人，對學堂島學生來說，他們雖然意志會比較堅強，心智也會比較正常，但是對學堂島學生來說，他們身上會有比較多不可控的因素，而且這些不可控的因素，多本來，至於他四周的環境和父母的概念，孩子出生的時候，在長大的這一段時間，本來就會不斷的模仿學習。
身邊的父母，就會是模仿學習的物件。
而這些孤兒院，會得到學堂島學生的精心照顧，就像當初，錢汝君設立了學堂島，讓學堂島學生在幾乎與世隔絕的情況之下，伴隨著她長大。
從先天上，就解決了他環境會帶給他的概念問題，而他的成長環境，更多決定於他的老師，還有他的同儕。
所以學堂島學生同質性非常的高。
由於錢汝君挑選老師，為了達到自己的目的，也多半挑選一些比較不可能對錢汝君有意見的人。所以學堂島學生，到最後，成長的都還算不錯，至於一開始就走偏的人，就被錢汝君送回到金麥城，不再跟學堂島學生一起生活。
日光城的孤兒院，雖然名字非常的悽慘，但是他們得到的照顧，卻比一般的孩童好多了。
陽光，因為曾經跟錢汝君在一起。錢汝君知道，他多半會成為孤兒院裡面的領袖人物，在沒有洗腦和靈氣水的滋養之下，人難免會産生落差，而這些落差往往會很大，錢汝君的靈氣水，往往把這些落差縮短到幾乎不可見。
落差的存在，不在學堂島學生之間，而在與學堂島學生和外人之間。
所以學堂島學生彼此的相處，相對的比較平等。
但是學堂島學生跟外界的相處，就難免有高高在上的感覺。
這種高高在上，並不是學堂島學生刻意營造出來的，只是他們擁有的學識超過一般人，對這些普通人來說，難免會構成壓力，而這些壓力的存在，就造成了溝通的困難。
很簡單的，當你聽不懂別人說的話，但是你又知道，對方說的話，對於改變你周遭的世界非常有用，而不是誇誇其談，在這種情況之下，你會發自內心的尊崇對方，即使沒有表露出來。
但你的言行態度，對待她和對待一般人就不一樣。
“你們是不是叫當地土著去做什麼事情？我發現他們行為有一致的動作，但是似乎又不是在建設日光城。”
“公主，其實我們探聽到他們這個地方有一種特效藥，是人為製造出來的。所以我們想要製造看看。
在同時，既然要出野外去捕獵，我們又聽說這個地方有一種麝香貓，麝香貓的香味，在大漢非常好用。
公主的空間裡又沒有生産，我們想要弄一些麝香回去。自己用或者是拿去賣，都是不錯的事情，可以當做這個地方的是特産。
公主說過，一個城市必須有自己特色的産品，才能夠吸引別的地方的商人過來購買，當別的地方的商人過來購買的時候，就會帶來這個地方所缺乏的東西，來換取他們想要的東西。所以我們想讓胃石，還有麝香，成為我們這個地方的特産。這裡的麝香貓，特別的多。
以我們的能力，或許能夠實踐養殖，這樣取麝香就容易多了。也不會造成這種動物的死亡。”
“想要養殖沒有這麼容易吧？”
錢汝君心底清楚，學堂島學生估計是的打她靈水的主意。
學堂島學生一旦打她的東西的主意的時候，就表示他們生産的這樣東西並沒有把錢汝君排斥在外，而是認為這是替錢汝君生産的。
麝香貓這種東西和大漢一樣都有生産。
只不過大漢在採取麝香貓的麝香的時候，採用的是毀滅性的做法，往往採了麝香之後，麝香貓就別想活了。
麝香貓體型大小和貓相似，只有嘴鼻部位是尖的，耳朵像貂，兩腿之間有一個口袋，內有麝香。
每過兩天，麝香貓就會分泌麝香，到時候只要像掏耳朵一樣，掏取袋裡的麝香，就能夠把麝香收集。
袋裡面很油，像臘肉的油一樣，是它們的汗水産生的。
麝香的分泌，不是流汗就有，如果在精心照顧之下，為肉食，那些麝香，量就會多出很多。
比起在野外，不見的找得到食物，饑一頓飽一頓的人麝香貓，能多出非常多的麝香。
取麝香的時候，人們抓住麝香貓的尾巴，將它拉出籠子一半，拿一隻小湯匙挖口袋，就能夠取出麝香。
