錢汝君聽到這話，點點頭，這個時代的野生猴子，反而比較懂得畏懼人。
在你表現出強大武力的同時，它就比較畏縮。
幸好，遠方的那群人，有很多武將在。
雖然錢汝君不知道這個時代的讀書人，是文武雙全為主的訓練，相比較起來，錢汝君對文字的訓練，還比較文科。
只有對她需要的人才的訓練，她才會加上武術。
至於騎射，或許在她後世的生活中，根本沒什麼機會接觸到，所以錢汝君才會比較忽視。
不過學員的學生們，她倒是有注意到騎射的需求。
只是學堂島的馬匹有限，沒有辦法做到人人一匹馬，只能做大課堂訓練。
等訓練到一個階段，可能她必須帶著學生到北方的馬場進行馬術訓練了。
這些計劃，只是在她的腦海中隱隱約約浮現，還沒有形成正式的計劃。
“公主說這是一種環境決定論，猴子的學習能力很強，適應環境的能力很強，以退一步，它就會進一步聽說我們人也是這樣，不過優秀的人不會那樣子。”說話的人明顯地在說，他就是優秀的人。
事實上，在他心目中，學堂島的學員們都很優秀，這也是他心中最值得驕傲的。
“嗯嗯。”
船隻駛離了驪城附近的港口。
他們漸漸看不到陸地的海岸線。
他們只看得到海鳥在海上飛翔。
他們已經觀察到，海鳥只會在離陸地近的地方飛翔，並不會在深海。
海洋越深，在海面上能看到的生物，就越來越少，只有在深海有豐富的海洋動物存在。
學生對於研究有充分的熱愛，所以當一個學生提到這一個問題，就引起興奮的討論。
討論的結果當然是必須實驗，才能夠想明白為什麼會這樣。
於是他們又必須開始討論要怎麼做實驗呢？
要做實驗就必須有嚴謹的步驟。
他們必須規劃好步驟，才能夠跟學堂島當局申請經費。
如果他們的研究能夠破解大自然的現象，尤其是錢汝君電子書不容易換到的一些學問。
那麼就算他申請的是金麥城一半的預算，直接把金賣成吃窮錢汝君也會咬咬牙，簽下這份申請書，不會砍他的預算。
基本上學堂島的學生做起預算，已經越來越流利，如果你砍了他的預算，甚至可能導致整個實驗失敗。
這時候研究做不出來，責任在你，而不是在他身上。
所以審核的人都不敢太過卡學堂島學生的預算書。
