我們來到醫院門口的空地上。
班主任惡狠狠得說：是誰下這麼狠的毒手。
肖詠低著頭說：是我，是我下的毒腳。
肖雪真說：也有我的份，是我挑起的事端。
為了顯示我們兄弟間的義氣，我舉起手說：還有我。
班主任看向我問：你怎麼了？
我說：我當時沒有及時阻止他們，眼睜睜的看著他們闖禍。
班主任說：這次情況很嚴重，搞不好要牽涉到警察局，最好的結果是拘留。既然是你們三個闖的禍，就是你們三個一起承擔。
我一聽到這，我就後悔自己說過的話。首先，我根本沒有參與到這件“兇殺案”中，只是為了義氣。義氣是什麼，就是在能保得住自己後的開玩笑。
而且我來這是關心同學，不是來道歉負荊請罪的，搞不好這次我來這探病，下次她要去我那探監了。
不過，班主任又說：後來，經過醫生的檢查與救治，並沒有什麼大礙，休息一兩天就好了。
我們聽了很開心，互相拍了拍手。
班主任果然是老謀深算。先把情況說的能有多嚴重有多嚴重，後果不堪設想，然後再來個一百八十一度大轉彎，讓我們以後做事小心點。
如果班主任剛開始就說，那個女生沒什麼事的話，我肯定沒什麼心理變化，可是班主任這樣一搞，最後說沒什麼大礙，我真的是發自肺腑的為那個女生高興，也為自己高興。
班主任在我們回去之前跟我們說，那個女生的這幾天的課堂筆記包在我們三個身上了，我們當時就癟了。
自打這件事發生後，我們三個再也不敢調戲女孩子了，因為害怕再發生什麼特別的事。而肖詠的意思是，不想記筆記。
六年級下半學期，我們班轉來了一個新同學，挺會讀書的，可就是矮了點。
那時，我們上下課是以鈴聲為主，鈴響了兩聲代表下課，響一聲則說明上課了。
我們的那個鈴聲是人工拉的，不是智慧的，而且控制鈴聲的按鈕也是懸掛起來的，所以沒有一定海拔的人是摸不到的。
有一次，語文老師不知搞什麼，竟然叫他去按下課鈴，他當時就傻了
他應該知道自己夠不著按鈕的，可當著大家的面又不好意思說，硬著頭皮就走出了教室。
我小聲問肖詠：你覺得這鈴響不響得了。
肖詠信心十足說：我看沒戲，等著瞧吧。
肖雪真說：那可不一定。
我說：一定，他踮起腳來也夠不到。
我話一說完，鈴響了一聲。
我說：恰巧的，跳起來按的。第二次聲音絕對響不起來。
剛說完，第二聲就響起來了。
我給自己臺階下，我說：忘了，他可以跳起來兩次的嘛。
等他進了教室，老師走後，我問他：那鈴叫別人按的吧。
他說：沒啊，那時候一個人都沒有，就我一個，我自己按的。
我又說：那你是跳起來按的吧。
他說：沒啊，我就站著按的，為什麼要跳動呢。
肖詠說：不可能啊。經過我的計算，你的腳即使是踮起來還差了一厘米吧。
