考完一科就立馬掏出下一科的書本複習，一刻都不敢耽誤。
時間就是金錢！
酒紅人面，財動人心。
物質的激勵會不會讓青少年心裡埋下金錢至上的種子？
陳黎不知道。
作為一個養成遊戲玩家，他只在乎自己能不能獲取自豪感。
這都是自己的私慾罷了。
況且人很複雜，就算埋下了種子，隨著以後的環境以及經歷會逐漸改正。
期中考試對班級眾人來說是一個小小的考驗。
對陳黎來說……那就顯得有些索然無味。
全科加起來滿分750分，因為高三四班是文理一起考，算總分成績。
除了英語25分作文和語文60分作文他沒動筆外。
試卷上其他的答案，他保證滿分。
要是他的最終成績不是665分，那麼一定是批卷老師出了紕漏，或者是……教科書出了問題！
不出所料，幾天後期中考試成績下來了。
陳黎以665分，班級第一全校第十。
因為文科英語與語文作文問題，單獨與文科比較還是差了不少分。
班級眾人因為兩個月的高強度學習，成績上升了不少，但也有限。
陳黎到是沒覺得什麼，但對學校的領導來說，這可是能提升本科升學率的問題。
也是可以影響到自己前途的問題！
成績下發當天，領導們就連忙組織給他們分班。
最後，領導搞清楚了高三四班，為什麼學習成績提升的那麼迅速的原因後，都不禁怪異的看了陳黎一眼，眼裡寫滿了兩個字……
怨種。
他們父母都不在意，學校都不在意，你花心思拿這麼多錢出來激勵？
這不是怨種是什麼？！
最終高三四班分了兩個班，在原有教室後面開啟了一個理科班。
高三四班文，高三四班理。
新班級並沒有安排班主任，明面上依舊是那個原有的高三四班的班主任來管。
但懂的都懂，那只是明面上。
……
