他再次謝過蘇葉。接著帶著仲明和仲平，前去拜訪老者。此去，並沒有立刻詢問什麼事情，而是執禮恭敬了一番。
然後。
王輿就在這鐘山腳下住了下來！
是的，他帶著三千弟子，在鐘山腳下居住了起來。這一住，就是足足三個月。
三個月間，他每日都在講課。他的授業思想得道了新生，對三千弟子因材施教，灌輸了以大同為基礎的諸子百家之思想！
雖然在以前，王輿言行也多有類似的教學。但卻從未如此係統，如此分歧過。以至於這一次的教學，三千弟子們漸漸地覺得有些地方王輿說得對，但有些地方似乎有所偏頗。仔細一想，還是對的，只是各自的理解又不同了。
這正是諸子百家的啟蒙。
當然了，僅靠如此，諸子百家還無法輕易的形成。除了每日的教學之外，王輿還會讓自己的三千弟子，每日都有“逆流飛瀑”的“功課”。
這是蘇葉提出的。
他模擬以第二道星光海的力量，將諸子百家的思想，各自融入到了飛瀑當中。三千弟子在這瀑布中，猶如醍醐灌頂一般，開始逐漸產生自己的“魂”。
當然的。以教為學，教學相長。無論是蘇葉還是王輿，在這個過程中，也是獲益匪淺的。
王輿每日不但教學自己的弟子，同時，也會在半夜時，偷偷來到鐘山之上，去請教老者。
一開始，老者表現的略有不耐，但逐漸，卻也會提點三兩句給王輿。甚至有一日，王輿喜不自勝下，恭敬跪倒在地，要拜老者為師。
當然，被拒絕了。
不過即使被拒絕，王輿卻承了這份恩情。在他的心目中，自己的確有兩個“師父”，一個是老者，一個是蘇葉！
雖然說，也許王輿並沒有真正從兩人的身上學到什麼驚天動地的技藝。但是，卻或多或少點燃了薪火，得道了啟蒙。
道不同，亦可為師也，擇其善者而從之！
……
……
王輿的獲益，自不必說。對於蘇葉來說，他卻也終於找到了突破第二重星光海的辦法。
不是以力量強行突破，也並非用蓮花取巧度過。
而是……利用王輿的“大同”思想。
天傾池旁。
老者看著池中的錦鯉兒，可謂是又無奈，又欣慰：“鯉魚兒，你這個好徒兒，真是給我帶來了個大麻煩，咳咳……”
老者說到一半，咳嗽了兩聲。
“師父無恙否？”蘇葉見狀忙問道。
“咳咳，我自然無事。只是讓你氣的。非要弄那個王輿來每日叨擾老夫，不厭其煩也！”老者說道。
蘇葉調笑道：“我看師父平日指點，也並無不耐。好似比指點我時更加上心呢！”
老者作勢欲打，蘇葉忙竄到池內：“師父，今日便是我煉化第二重星河時，可打不得，打不得！不僅打不得，還要師父相助，以免星河出現裂縫，致使災難出現。”
老者聞言，方才停止動作：“哦？鯉魚兒怎生有了法子？”
蘇葉道：“是從那王輿身上看到的法子。”
老者略有好奇，道：“何法？”
“大同之法。”
蘇葉目光閃爍：“君子，不同亦和，是為大同！”
言未已，天傾池星光耀眼，他已進入到了西北天中！
