周成也就把當前的PPT關了，然後又巴拉巴拉地講了下去，其他的教授也沒多說什麼，這才是今天的主題，他們之所以聚在這裡，也是為了這個新興的亞專科……
並不是創傷的骨折手法復位，這才是重頭戲中的重頭戲。
周成在認真講，下面的人也在認真聽，包括楊弋風，也是在認真聽。他最近在做兔子的小切口，雖然也做了一些，但是還是希望聽聽，周成有什麼不一樣的理解。
還希望周成能夠講明白，他是怎麼搞清楚這個小切口切開復位內固定術的成長的思路的。
只是可惜啊，周成肯定不會給楊弋風說它的成長思路的。
因為這個理論成長起來，全靠了——獻祭楊弋風大法啊，楊弋風幫著他搞了好幾輩子，這才得到了這個新課題。
滋滋滋……
然後，當週成講到了骨折分型與骨缺損的時候。
劉志斌教授，就又開口，舉手問了：“小周，那個，諸位教授，我打斷一下啊。”
也沒問其他人的意見，就又道：“你這個分型啊，沒有說明假如存在著骨缺損的情況下，到底怎麼治療啊？”
“萬一就是有那種，骨折粉碎缺損，或者現場找不到碎骨塊的情況，我們該如何解決呢？或者，陳舊性的骨折，又該如何處理呢？”
周成其實是很雞賊的，他的這個PPT設計啊，留下了很多坑，其中好幾個坑，沒被提出來，倒是可惜了，也沒提前好好地和楊弋風交流一下。
不過這樣也好，由劉志斌教授提出來問題，那就很自然。
“劉教授，您要問的問題，其實也是另外一個板塊了，詳細地述說，可能頗為複雜，我這裡還有一個PPT的總結文桉。”周成大大方方地回道。
劉志斌：“？？？”
這話怎麼這麼熟悉啊。
哦，就是之前胡線和提出來周成做手法復位的時候，周成就說過這種話，然後被打斷了，大家就討論了一圈。
可到了這裡，怎麼？
眾人心思各異了起來。
劉志斌更是童孔都縮成了一圈，差點針尖樣（犧牲），又是一個總結文桉，你TM不是課題的創造者，是搬運工麼……
“骨缺損的移植術，在臨床常見，但又屬於頗為空白的領域。各位教授，我們不深入探討，我們就大概過一遍吧，畢竟今天我們討論的主題，還是小切口骨折切開復位內固定術，您們覺得呢？”
周成這是挖坑不怕埋人，反正我今天就只挑揀著重點說，不是我故意賣關子。
但是啊，這一次，周成把骨缺損移植術的課題PPT方案，都拿出來了之後，PPT的頁數，長達一百四十五頁。
這設計的方案，涉及到的理論，比之前手法復位的四十三頁，多了整整一百頁，你這是什麼？這不是單純的一個什麼骨缺損移植術單純的手術，可以擁有的東西吧？
然後，這一次，周成再轉換隨身碟的過程中，大家發現，周成的隨身碟裡，羅列了至少十幾個PPT。
十幾個，如果每一個的質量都是和這三個課題一樣的話。
等等，頭皮都有點麻。
只是，在周成往下翻動的過程中，裡面的新型理論，似是而非，就很抓人，如同貓爪，讓心裡癢癢的。
有一種很熟悉，如同隔著紗窗看美人，只見其形，只聞其聲，但不見其容。
你知道她很美，她的身材很妖嬈，但是長什麼樣，有多好看，就不給你看了。
然後就連周成的‘指導老師’都不蛋定了，站了起來，吸了吸鼻子：“小周，拖的速度慢點，這都沒看清。”
他想看清文字裡面的詳細內容，因為很乾貨，有好東西，所以想多看點。
但是，周成這個肯定不給那麼詳細地看啊，看了還怎麼去拉人啊？
這是周成的後手準備之一，如果這些教授，對小切口不感興趣的話，那麼，這些準備，就會後續地，發一部分給這些教授，尤其會多照顧一下像胡線和這樣的人。
比如周牧雲的老師啊，甄行的老師呀、還有粟敏的老師呀，或者就是，再去打探一下，還有骨科的哪些天才的老師們，都發一份。
斷章那種！
或者就是遞上投名狀，趁機自投羅網，然後再把人給牽出來。
再不濟，那就只能用笨辦法了，想辦法取得桂元平桂老的信任，讓桂老去搖人。只是，如果自己能夠做的事情，那就儘量自己做。
如無必要，最好不要寄人籬下，會很被動。
