這次語文卷子的題目比較生僻、難度也高，比如古詩詞默寫：“請默出《蜀道難》中形容水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子。”
這句子可能認真複習過的學生都能大概記得，但裡面的字極為繁複，容易寫錯。
幸而得益於文科天賦+30%，秦克的記憶力也提升了30%，所以他有驚無險就默出了“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。”
還有接下來的文學古詩詞常識題。
“下面有關杜甫說法正確的是：（）”
a、杜甫之前的詩人，或者以感性見長，或者以理性見長，至杜甫方能二者兼備。
b、杜甫勇於嘗試各種詩體，在七言律詩上謹守傳統，在五言古詩上則作出革新。
c、杜甫詩歌震撼人心的力量，部分來自嚴肅與幽默之間、擔荷與欣賞之間的平衡。
d、杜甫被稱為是詩聖，和李白合稱為“李杜”，而他所寫之詩則被稱為“史詩”。
這題選了大家最熟悉的“杜甫”，問題卻非常刁鑽，涉及到歷史、古詩詞發展、杜甫的史壇地位等，極有難度。
起碼別的不提，光是“擔荷”的意思，估計尋常學生就不瞭解，這是出自《管子·小匡》：“負任擔荷，服牛輅馬，以週四方。”秦克也是無意中翻書看過後，留下過印象。
他前後仔細分析了一番，最後選了c。
當然，這些題目都是不是最難的，最難的在後面的“古文賞析”。
“優旃者秦倡侏儒也善為笑言然合於大道秦始皇時置酒而天雨陛楯者皆沾寒優旃見而哀之謂之曰汝欲休乎陛楯者皆曰幸甚優旃曰我即呼汝汝疾應曰諾居有頃殿上上壽呼萬歲優旃臨檻大呼曰陛楯郎郎曰諾優旃曰汝雖長何益雨中立我雖短也幸休居於是始皇使陛楯者得半相代”
沒任何的斷句，讀著都廢勁，裡面生僻字也多，問題更是千奇百怪，有解釋某個字詞的，有考究虛詞用法的，還有考究句式的，還包括翻譯句子。
秦克簡直無從吐槽，感覺就算是高考題應該也沒這麼變態吧？這是要成為學渣的亂葬崗啊！
但所有的這些難題，秦克都一路過關斬將般一道道解決了，雖然做得有些艱難——文科天賦+30%的學習效果，以及寧青筠近一個月來細心耐心指導的成果，在這一場考試裡展現得淋漓盡致！
作文是命題作文，但秦克以前就寫過一篇類似觀點的作文，還由寧青筠幫忙潤色過，稍稍修改就能搬過來用。
秦克暗叫幸運，馬上用最端正的字型把之前的作文寫了出來，而且格式也很注意，三句話左右就分段，使得卷面整潔分明。
工整的字跡、清爽的分段，都能提高閱卷老師的印象分。
沒法子，作文的評分本來就全憑閱卷老師的主觀判斷，第一眼的好印象就能加些分數。
放下筆，秦克長長地舒了口氣，感覺後背全是汗水。
看看掛鐘，幾乎已要到交卷時間了。
秦克剛匆匆檢查了一遍，確定所有答案都填上，答題卡也沒填錯後，結束考試的鈴聲便響了起來，四周的考生當中立時一叫哀嚎，聽慘叫聲，似乎大半的學生都沒能做完卷子。
最明顯的證據就是，收卷老師看到秦克的答題卡時愣了愣，將正反兩面都翻了翻，看到上面居然都答滿了，還給秦克投來了驚詫與讚歎的目光。
交卷離開考室後，學生們三三兩兩地聚在一起，邊走向自己學校大巴的方向集合，再由領隊老師帶著去這學校的飯堂統一吃午飯，一邊討論著早上的語文考試。
“這題目也太特麼難了吧？那道古文題，連標點都沒，鬼曉得怎麼斷句啊！”
“完蛋了，這回感覺及格都困難。”
“誰特麼出題的？從沒做過這麼難的語文試卷！”
