只見……
【已知函式f(x=6x^3+9x+1，若f(a+f(a1＞2，則a的範圍是（？？）】
這是餘化田在黑板上所寫的第二題，同樣是函式，可填空也可選擇。
不過這一題，顯然比第一題要難。
不要問為什麼。
問。
那就是題中有坑。
一般人的思維，是下意識把a和a1代入前邊的函式去算不等式。
可真要這樣做了，那絕對是掉坑了。
因為一旦代入求解，那最終的表現形式，絕對複雜到讓人想哭。
班裡幾十號人。
除開曾曦還神情不變，而只拿起筆一陣快速寫寫畫畫，顯然有思路之外。
其它人都皺起了眉頭。
包括楊俊天，路仁和楚不凡在內，都感受到了這題的難度。
也許。
需要花不少時間才能搞定。
不過他們都沒來得及動筆，甚至講臺上的老師餘化田都沒寫出選項。
林北便直接開口，“老師，不用寫選項了，這題難度也不大，無非是具體函式抽象化問題，不需要研究函式f(x的形式，而只需要關注它的奇偶性和單調性。”
“其中6x^3和9x都是奇函式，但加多了一個常數1，就不一定了。”
“所以……”
“可將函式變形一下，並設g(x。”
“既g(x=f(x1=6x^3+9x，為奇函式，且進行求導的話，g`(x=18x^2+9＞0，說明這個函式一定是單調遞增。”
“而f(a+f(a1＞2中右邊的2非常之突兀，顯然不是平白無故給出。”
“可以變化一下形態。”
“將2拆開成1+1，並放前邊。”
“可得……”
“f(a1+f(a11＞0。”
“顯然就成了g(a+g(a1＞0。”
“即g(a＞g(a1=g(1a，因為該函式為單調遞增，所以a＞1a。”
“最終得2a＞1，a＞1/2。”
