馬德才將林新等人讓進一個房間，這是老師們開會和接待來客的地方，裡面放著一套舊的木質沙發，還有幾個凳子，一看就知道有些年頭了。
馬德才給大家倒上茶水，等著老師們下課。
時間不長，下課的鈴聲響了。
這裡上課下課使用的是電鈴，只要設計下下，時間到了，就能自動響鈴。
老師們走出教室，隨後學生們也魚貫而出，上廁所，大鬧，說笑，好不熱鬧。看著學生活潑的樣子，大家都露出了笑容。
老師們和大家見了面，留下校長接待李新等人之外，其餘的三個老師，又接著上課了。六個年級，四個老師，每個老師幾乎就沒有休息的時間，即使如此，每節課也有兩個年級的學生上自習。
沒辦法，老師少，只能這樣。
即使這樣，四個老師中，也有兩個是支教老師，長期固定的老師也就只有兩個，其中一個還是校長。
村裡多次向有關部門反映，但是問題一直沒有得到解決。
小學校長也姓馬，叫做馬開亮，是村支書馬德才的本家。
馬開亮將學校的情況介紹一遍之後，說道：“我們學校，最缺的就是能長期在這裡上課的老師，除此之外，辦公設施，圖書，娛樂體育設施也是我們需要的。現在老師們的業餘時間，幾乎就是上上山，看看風景，時間長了，也就看膩了，要是能給我們資助幾臺電腦就好了。”
“有沒有因為家庭貧困上不了學的？”李新問。
“當然有了，不過不多。也就是那些家裡沒有勞動力的家庭才會讓孩子在家幫忙，不讓孩子上學。”馬開亮說。
“上學不是免費的嗎？”林詩雅問。
“學費是免的，但是有些家庭有這樣那樣的困難，時間上耽誤不起，所以就不上了，雖然我們也下去做了很多工作，但是就有一些家庭執迷不悟，認為即使上了大學，照樣找不到好工作，還不如趁早工作，補貼家用，減輕家庭負擔。”
馬開亮的話，讓大家陷入沉思。
現在已經不是經濟問題了，而是觀念問題，這個不解決，貧困人家的子女上學問題，就不能得到有效解決。
林新等人，深感肩上的任務艱鉅。他們也沒有想到在一些深山的家庭裡會存在這種思想，這個問題不解決，失學問題就不能得到徹底解決。
“馬校長，你說的這個問題很嚴重，我們回去以後會給有關領導彙報的，爭取早日拿出一個有效的解決辦法。”李新表態道。
“另外，今天林總他們公司也給學校帶來了一些圖書，你們交接一下，希望學生們有了這些圖書以後，能開闊視野，把眼光放在外面的世界上，好好學習天天向上，爭取早日學成歸來，報效母校，徹底解決師資短缺問題。”
接下來，在幾個人的幫助下，把葉城和林詩雅他們帶來的圖書搬進了校長辦公室，林詩雅將圖書清單交給馬開亮，在張可可的監督下，點驗之後，辦理的捐贈手續。
張可可不失時機的拍下了一些照片。
