黃巧巧覺得自己的腦袋整個都有些糊塗了。
不由自主的，黃巧巧開口問道：“那我要進行哪方面的研究？”
“你所要進行的研究，或者說，你要完成的課題，也是神經匡學方向的，但是，卻是更加貼近臨床應用方面！”田路微笑著答道。
“貼近臨床！”
黃巧巧馬上想了起來：這位田老師，他做導師只是兼職，本職工作可是一名神經外科醫華啊！
“第二點，我說將你定位為第一助手的意思，就是說你將會是一個出色的研究者，但是不太可能成為將來的一個領導者，這一點你也必須要想清楚！”田路接著說道。
研究者？
領導者？
黃巧巧又有些不太明白了：“田老師，這是什麼意思？兩者有什麼區別嗎？”
“研究者的意思就是，你將成為一個執行者。”
田路淡淡的說道：“你所要做的，就是按照我提出的研究方法貫徹執行下去，你所有的工作，都將是我研究思想的體現！”
聽了這句話之後，黃巧巧終於大驚失色了！
一個科學家，最重要的是什麼？
當然是他的想法，他的理念！
但是按照田路的說法，黃巧巧如果選了他做導師的話，將來就會完全失去這種最重要的東西了！
“如果你做我的學生，你將重新從最基礎的部分學起！”
田路的雙眼漸漸散發出一種懾人心魄的光芒：“你將在我的親自指導下重新夯實基礎！你將得到世界上最高效、最科學的系統化科研訓練！你將得到其他學生難以想象的研究經費！只要你足夠的努力，三年，只要三年時間，你將成為整個華國最出色的研究者之一！”
這聲音中好像帶著一股奇異的魔力似的，讓黃巧巧的眼神變得有些迷茫了起來。
“每個人都有著自己的定位，有些人天生就適合做一個領導者，有些人，則天生就適合做一個研究者！”
看著迷茫中的黃巧巧，田路認真的說道：“在我看來，你的性格，你的特質，就是一個天生的研究者！”
如同一道清流一樣，田路的話讓黃巧巧瞬間清醒了過來。
自己知道自己事，就算田路不說，黃巧巧也明白一點，按照自己這種有些孤僻的性格，確實很難成為一個領導研究團隊的人物。但是相反的，在貫徹他人命令方面，自己卻有著極強的執行力！
難道，這就是田老師所說的研究者？
只是，明白歸明白，真要讓她接受的話又談何容易？
作為國內頂尖院校的天之驕子，有誰不想做一個領導者？有誰不想成為最出色的科學家？
內心劇烈的掙扎著，黃巧巧默然半晌，最後低聲的問道：“田老師，您這次打算收幾個學生？”
“兩個！”
雖然瞬間便知道黃巧巧想要問些什麼，但是田路還是毫不遲疑的回答了這個問題：“另外一個，就是我準備培養成領導者的同學！”
“那麼。。。。。。”
又是許久的沉默之後，黃巧巧用一種低沉而嘶啞的聲音艱難的問道：“我能問一下，另外一位同學的名字麼？”！~！
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