“公共衛生與預防醫學”內只有“流行病與衛生統計學“一個必修科目。
“中醫學”和“中西醫結合”沒有必修科目。
“藥學”中只有“臨床藥學”一個必修科目。
“中藥學”，“特種醫學”和“家庭醫學”中，同樣也沒有必修科目。
也就是說，在醫學基礎支援系統的十個大類之中，只有“基礎醫學”和“臨床醫學”才是重頭戲，其他的“口腔醫學”，“公共衛生與預防醫學”以及“藥學”三大類，各只有一個科目需要重點學習，其他的五個大類全是選修科目！
洋洋灑灑，看似足有數十個科目，但是田路此刻心中卻一點都不怵，現實中已經學完的那些基礎科目，比如解剖學，比如組胚學，再比如正在學習的生理，病理和病生等，學習方法最重要的便是背誦，大量的知識點，大量的醫學名詞需要去熟悉，去記憶，而對田路來說，這一點反而是完全不花一點兒時間的！
有了系統在手，田路要做的也就是從頭到尾看一遍而已。
就是臨床醫學中的內科、外科等科目，田路也打聽過了，都一樣，也全是需要背誦的居多。
關鍵還是接下來的醫學實驗支援系統！
深吸了一口氣，田路退出醫學基礎支援系統，進入了醫學實驗支援系統。毫不停留的在十個子大類中穿梭著，開啟一個個概論圖示，和剛才自己的記憶一一對照起來。
“果然！”
看完了最後一個“家庭醫學”大類，田路長長的出了一口氣，徹底的放鬆了下來。
與他預想的一樣，所謂的“醫學實驗支援系統”，其實就是對“醫學基礎支援系統”內容的實驗化而已！也就是說，兩個系統實際上是一回事兒。只不過一個是理論基礎，一個是具體實驗，就好像人體解剖學，基礎支援系統內是純理論知識，講述人體各個器官的名稱，作用，以及結構等，而實驗支援系統則是對這個器官的模擬實現，並且支援使用者對器官進行解剖，進行實驗。。。。。。
學習這兩個系統內的知識，田路要做的，不過就是通讀醫學基礎支援系統，理解了之後，在醫學實驗支援系統進行實踐罷了！
難點只有兩個：
第一個，是對基礎知識的運用。這一點和物理、生物那些科目一致，很多地方比如病理，病生之類的科目，需要用到解剖學和生理學的內容，這就要求他不僅要看懂，還要會使用！
第二個，是實驗的熟練度。雖然現實中對實驗的要求是不高的，比如解剖實驗，每一章節的實驗只有一次課，而且還是幾個人一組來進行，但是未來的醫學生有了系統的幫助，自然不缺實驗物件和實驗裝置，所以要求肯定是要高很多的。
不過這兩個難點在田路看來，完全是不成問題的。
有了基礎知識支援系統的經驗和教訓，田路有自信能很好的解決第一個問題，尤其是相比數學物理那些比較抽象的知識而言，醫學知識很形象，也很直觀，各個系統之間的聯絡也相當的緊密，所要頭疼的，無非是知識量大了好多倍，在進行聯絡的時候，要考慮多個系統的相互作用罷了。
而第二個問題，就更不成問題了。一次實驗不成就兩次，甚至三次，四次，只要做的次數多了，自然就沒問題了！
所以儘管兩個系統的科目是如此之多，範圍是如此之廣，但是田路卻一點都不擔心，這種自信甚至給了他一種錯覺：似乎只要自己夠努力，用不了計劃中兩年的時間，他就絕對可以完成這兩個分系統的學習了！
瀏覽過所有的科目之後，田路退出了系統。
此刻他心中的激動實在是難以言表！
田路對醫學專業知識的興趣，要遠遠大於前面基礎知識支援系統內各個學科，尤其是臨床醫學裡面的課程，對他而言更是有著致命的吸引力！
如果說當年高三時的拼命，是為了不讓老天賜給自己的金手指無效的話，今日的田路，的的確確是愛上了這個過程，一想到終於可以去了解人體的奧秘，去接觸比生物學更讓自己興奮的醫學知識，田路就忍不住渾身哆嗦！
時間已經不早了，即使只是瀏覽了一遍，也花了田路足足三個小時，一天的瘋玩之後，他已經疲憊不堪了。只不過，強迫自己閉上了眼睛之後，田路發現，不管自己怎樣的努力，卻始終找不到一點兒睡意。
今天晚上，註定將是一個不眠之夜。。。。。。
