第二天，路城在去上課前還準備了一樣很有趣的東西。
那就是符咒。
這張符咒是一張金戈融火咒，符咒的作用簡單來說就是增加武器的鋒利程度，還有給它附加上火焰傷害的附魔效果。
路城在繪製這張符咒的時候，系統還給路城彈出了一個很特殊的物品屬性提示。
‘物品：繪有特殊圖案的黃紙
最高承受強度
善德:0.5
惡德:0.1
金德:2
木德:0.5
火德:2
…’
這個屬性提示的意思，大概就是這件物品最高能承受多少特殊力量，或者說來自學生幻想力量的…附魔？
直白一點的說法就是，如果路城告訴學生們…
這張黃紙上附加有關於治療的力量。
那哪怕學生們相信了…
那這張紙上的治療效果最高只能附加0.5左右。
因為能聯想到治療相關的屬性。
例如善德，木德，水德，土德這幾樣全都不足1。
哪怕路城將這張符咒的治療效果吹噓得再厲害，它最後呈現出來的治療能力，可能不如創可貼。
相反路城告訴學生們，這張符咒能讓武器的威力大增，附上火焰相關的能力。
那麼這張符咒至少能讓一把兵刃的破壞力翻倍。
不同物品的七德，也就是善惡兩德，五行五德的承受數值各不相同。
“也就是說…今後我沒辦法拿著路邊的石頭對自己的學生說‘這玩意兒是百年難得一見的天材地寶’了嗎？”
路城將腦海中奇怪的想法給丟擲了腦外。
但不管怎麼說…
現在這張符咒是沒有那麼玄乎和離譜的效果，就是一張寫了鬼畫符的黃紙罷了。
路城是想拿這個符咒在自己的大弟子葉蕪淵身上做個簡單的測試。
‘教必會，學必成’這個系統說白了。
就是自己不管教什麼東西，只要自己的學生相信了那麼自己教的東西必然就會成真。
只是這個成真的強度，受到了最大指導強度的限制罷了。
“所以今後為了確保我今後交給那位大弟子的東西，不管多麼的胡扯和離譜都能成真的前提是…必須要讓她做到百分之百的相信我嗎？”
路城在確立了這一點之後，就琢磨起了這第二堂課該怎麼上？
