他挑了眉，轉身出了門，片刻後回來，一手拿瓶罐裝可樂一手拿著杯水，水杯遞給她：“喏。”
林諳確實喉嚨有點幹，接過來說了聲謝謝，舉杯到唇邊慢慢地喝。
李成玦邊拉開拉環邊坐下，男孩子沒她這麼斯文，連喝了幾大口後誇張地長舒口氣：“活過來了。”
“你既然不想學習，為什麼還讓我要來給你上課呢？”
平緩的語氣，並非質問純屬好奇。
李成玦也無所謂告訴她：“不是你也會有別人來，比起看個糟老頭，當然選林老師你了。”
人都向往漂亮好麗的事物，他又不瞎。
林諳好言相勸：“那你既然選擇找家教了，還不如珍惜時間好好聽課，而且你今年初三了，明年就要面臨升學考試。”
“沒關系，我爸會想辦法的。”
他給她舉了個例子：“我姐學習也差，現在不也進了四中。”
賺錢不就是用來花的嗎，十多歲的李成玦致力於為父母花錢。
“既然念書是為了升學，那我現在已經有升學的路子了，幹嘛還吃力不討好地去學習呢。”
簡直就是歪理，一看就是沒吃過苦頭被家裡寵壞的孩子，林諳嘗試跟他講道理：“從目前來看，讀書的目的是為了升學，但從長遠來說，學習的意義是豐富一個人的見聞閱歷，讀萬卷書才能行萬裡路。”
靠念書走出大山的林諳對此深有感觸，繼續勸他：“父母賺錢很辛苦的，我現在給你講題，每分每秒都是錢，你這樣浪費他們的心血很不好。”
李成玦聳肩：“沒關系，我爸媽不在乎這點小錢。”
“林老師你也不要有壓力，隨便教教就好了，像現在這樣，講兩道題休息一會兒聊聊天多好，輕輕鬆鬆就把課時費掙了。”
說到這，少年忽然從靠椅上挺直腰背：“林老師你會玩網遊嗎，我們來打遊戲吧。”
說著就要去開電腦，林諳出聲提醒他：“現在是上課時間。”
“哎呀，先玩一局再學唄，又不耽誤。”
林諳終於領教到，他確實是有把人氣走的本事。
“先把題做完。”
他不聽：“先玩遊戲。”
“李成玦。”
林諳不悅地皺眉，第一次喊他的名字。
被喊的人瞥了眼她的臉色，撇了撇嘴又坐回椅子裡，不耐煩地說：“講吧講吧，我聽著。”
英語練習冊放在一邊，林諳重新拿了數學書過來，在她的認知裡，男孩子對數學應該不會太抗拒，可她這次又錯了。
兩小時的課業輔導結束後，林諳總結完畢據實以告：“你小學基礎不牢固。”
為了配合她教學，李同學強忍住睏意不睡，聞言開玩笑說：“你不會還要我再去小學複讀吧。”
複讀當然是不可能的，林諳搖了搖頭，抿著唇若有所思。
下次再來補課時，就帶了套小學六年級的課本過來。
