——談既周。
溫知聆默唸完，意識到這應該是他名字。
方老師笑罵，“誰叫你寫名字了？”
他說：“名字寫得多，有手感。”
談既周把毛筆遞還給溫知聆，勾唇朝她笑，“妹妹，記著點。”
他聲調低低的，周身帶著種混不吝的氣質，但因為過分優越的皮相，又叫人很難生厭。
她捏緊筆杆，沒說話。
方文鴻看不慣他這幅佻薄的樣子，罵了句滾蛋，“字都快飄了。”
溫知聆愕然，低頭仔細看了會兒紙上那三個沉著遒勁的字。
總之，她挑不出來什麼錯。
談既周挺冤，“不是，剛誰叫我來示範的，我就這水平，您自己教出來的應該清楚吧？”
“你說說多久沒摸筆了，散漫！”
這倒是實話，談既周沒反駁，很識時務，拿起桌上的半盒點心轉身就走了。
他在方文鴻這兒當不成少爺，過了用餐時間，早飯就從餐廳撤掉，不會專門為他留著，他習慣了，也不講究，懶得叫外送的時候就自己隨便應付一口。
方文鴻不管他，轉身去後面的書架前給溫知聆找字帖，最後找了趙孟頫的《洛神賦》給她。
“趙體的筆法和結構和楷書有很多共通，行筆軌跡也比較清楚，適合臨帖。”
溫知聆彎唇，猜到老師會給她推薦這本，“前幾天我就在看趙孟頫的帖。”
“那正好。”
低頭翻開，想起剛剛談既周寫得那樣好還要挨批，她心裡壓力驟增，有點不太自信地說：“不知道我能不能練得好。”
方老師寬慰她：“你有底子，人也靜下來心，慢慢過渡著開始學，完全沒問題啊。”
“能讓你有興趣的東西可不多，喜歡就要多嘗試，不要畏難。”
到底是自己帶了幾年的學生，方文鴻瞭解她的性子，做什麼都專注，但也對什麼都平淡。
溫知聆認真地應聲好，抬頭時，目光忍不住的又飄到坐在客廳的那個人身上。
透過雕花鏤空的屏風，她看見他在喝茶吃點心，方老師養的那隻橘貓蜷在他腿邊，懶洋洋地眯著眼，而他傾身，手上翻看的，好像是她放在案幾上的畫。
可能是剛剛的字沒發揮好，溫知聆忽然有點幼稚地想，那人能不能看得出自己的畫還是挺不錯的。
還未出年關，方老師無心教學，也覺得小孩子應該好好放鬆，只幫她圈出幾個難辨認的字，在紙上簡單複現了一遍筆跡走向後，便宣佈今天就到這兒了。
但就這麼前後不到半個鐘的時間裡，他放在桌邊的手機響了不下三回。
起初溫知聆還以為是老師沒注意，但提醒之後，方文鴻也只是瞥一眼，搖頭說：“不用理會。”
他不接，也不結束通話，手機調成靜音，任由它自動息屏。
直到現在教完她，才不緊不慢拿起手機走到一旁的落地窗邊回電。
耳邊，方文鴻通電話的聲音時斷時續，溫知聆聽了個大概。
好像是電話那頭的人想登門拜訪他，但撲了個空。
方文鴻告知對方自己早就不在那邊住了，也幫不上忙，語氣平和的讓他不要白費功夫，早點另尋出路。
溫知聆低著頭，慢慢收拾桌上散落的宣紙，需要的挑揀出來，沒用的則丟進旁邊的廢紙簍裡。
分到最後，談既周用過的那張驟然出現在眼前。
手指撚著宣紙的一角，定定地看了會兒。
鬼使神差的，她沒有扔。
那幾個字很漂亮，雖然留著無用，但溫知聆覺得丟掉也是一種可惜。
