茜茜一如既往的體貼，幫陸然佔了座，還擔心位置不佳。
陸然覺得她這副樣子著實可愛，忍不住拍了拍她的腦袋，“謝謝。”
眼看上課的時間就要到了，臺上蜂擁的眾人，也在徐老師的示意下，紛紛坐在位置上。
徐健峰已經年過六十了，但是仍然不失風度，可以看的出來，他年輕的時候，是一個非常帥氣的男人。
就是現在，他的面板還是飽滿的，頭髮也沒有花白，全是黑色，沒有一絲是染的。
比起五十多歲的張老師，都顯得年輕一些。
穿著一身淺灰色的西裝，很是氣派。
上課很快開始了。
只見他雙手撐在講臺上，看著臺下的學生，看了幾個來回，一句話還沒有說。
“陸然，是哪位同學？”
徐老師發話了。
陸然沒有想到，徐老師開口第一句話，居然是問的他。
陸然舉著手，站了起來。
徐老師看到了他，點了點頭，示意他可以坐下。
“很好，我們的新同學，很帥。”
聽到老師第一句話，竟然是誇自己帥，陸然有些意外，其他的同學和老師也是議論紛紛，覺得有趣。
“帥氣，像我當年。”徐老師直起身子，微笑地在臺上，走了兩步，“朝氣，也像我當年。”
“大家可能不認識這位年輕的同學，但是我認識他。我看了他和夏嵐之前技能考試的那場比賽，我很高興。他們都是我們藍海出來的學生，也都是我的學生。我很看好他們，我看好，一切新生的的力量。”
徐老師身體保養得好，說出話來，中氣十足。
這句話，說得抑揚頓挫，很快吸引了全場的注意。
那個叫陸然的同學，是何以得到了徐教授的青睞呢？
“在座的各位，可能都很好奇，陸然是誰？他有什麼特別？
或許已經有幾位老師聽說過他們的名字，知道他們的優秀，但還不是很瞭解。
我，也還對他們不夠了解，甚至他們自己，都對自己不夠了解。
就像我當年一樣，不知道自己會成為今天的徐健峰。
這個東西，就叫可能，放到人的身上，就叫潛能。”
說到這裡，徐老師又停頓了一下，大家的興致更加被調動了起來，一邊聽著，一邊思考話裡的意思。
“曾經有一個著名的心理實驗，叫羅森塔爾實驗，又名‘醜小鴨實驗’。
1966年，美國著名的心理學家羅森塔爾來到了一所鄉村小學，給各年級的學生做語言能力和推理能力的測驗，測完之後，他沒有看測驗結果，而是隨機地選出20％的學生，告訴他們的老師說這些孩子很有潛力，將來可能比其他學生更有出息。
8個月後，羅森塔爾再次來到這所學校。奇蹟出現了，他隨機指定的那20％的學生成績有了顯著提高。
而另外80%的孩子，還是一如往常，成績，並沒有發生顯著性的變化。
也就是說，當你相信一個孩子他能成功的時候，他成功的機率就比過去大大增加了。
你說醜小鴨能變成天鵝，它就真的變成了天鵝。
因為自己的期望和信心，而影響事情結果的這一現象，也被學者稱為‘自證預言’。
我說一個孩子有潛力，而事實很可能印證我的說法，這是為什麼，因為我是預言家嗎？”
臺下的學生聽得出神，點點頭，又搖搖頭。
“不，我不是，我是催眠師。”徐健峰轉過頭去，在黑板上寫了兩個大大的字，催眠。
“我沒記錯的話，這才是我要給大家上的課。”(未完待續。
